循环小数 导学案.doc

相信自己挑战自我学会协作享受快乐眉县实验小学高效课堂--- 行动工具北师大版小学数学五年级上册《循环小数》导学案班级: 组别: 姓名: 日期: 【学****目标】 1 、通过解决实际数学问题,发现余数和商的特点,初步认识循环小数。 2 、会用“四舍五入”法求循环小数近似值。【学****重点】 1 、了解循环小数的特点,并会判断一个小数是否是循环小数。 2 、会用“四舍五入”法求循环小数近似值。【学法指导】 1 、充分预****用彩笔在课本上标注出自己不懂的问题。 2 、自主完成,独立思考,小组合作探究,答疑解惑。【知识链接】 1 、找规律填图形。①○□△○□△○□△……②红黄蓝绿红黄蓝绿…… 2 、把 和 分别保留整数,一位小数、两位小数是多少? 保留整数: 保留一位小数: 保留两位小数: 保留整数: 保留一位小数: 保留两位小数: 【自主预****请解决以下问题,如遇到不会的或拿不定的请用红笔圈出,留待互学解决。 1 、蜘蛛 3 分钟爬行 73 米,它每分钟爬多少米?列式: 观察竖式, 我知道:①余数不断重复出现数字, 商不断重复出现数字;②商的小数部分是从第位起个数字依次不断重复出现的. 2 、蜗牛 11 分钟爬 米,它每分钟爬多少米?列式: 观察竖式,我知道: ①余数不断重复出现数字,商不断重复出现数字;②商的小数部分是从第位起个数字依次不断重复出现的. 3 、写出下列循环小数的近似值. …(保留一位小数) …(保留两位小数) …(保留三位小数) 【合作探究】循环小数有什么特点? 【达标测试】第一关:“火眼金睛”快速认出哪些是循环小数? … … … …第二关:计算下面各题,如果商是循环小数,将得数保留两位小数。 3÷84÷3 ÷ 11 【拓展延伸】循环小数 …的小数部分的第 59 位上的数是几? 【我的收获】自我评价: 小组评价: 教师评价: ★教师寄语:你说我讲,快乐课堂;你争我辩,放飞梦想!