新人教版必修五 Unit 5 First Aid[教案]Period1.doc

Unit 5 First Aid 第一部分教学设计说明 About the topic and the structures 单元话题和结构本单元的话题是 First aid / 急救, 学****各种情形下的急救常识; 单元句法项目是“省略”。教学设计在单元课时划分上与课本保持一致,即“阅读课、知识课、运用课三课时/ 三课型划分”。但在实际教学过程中, 我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素, 对课本、对教学设计重新划分课时、裁剪、拼接使用我们提供的材料,以便“物尽所用”,达到最佳教学效果。教师也可以参照我们提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。 Period 1 Reading 阅读课 Warming Up 部分教师可以选择 Warming up by describing , Warming up by discussing 或者 Warming up by talking about first aid situation s 形式激发背景知识、为其后的阅读作好词语、结构和心理的准备。教师可补充: 急救电话: 火警台 119 , 报警台 110 , 医疗急救台 120 ,邻居电话号码, 辖区内派出所的电话号码, 附近医院的电话号码, 熟悉的医生的电话号码。 Pre-reading 学生看图回答“家庭急救”方面的问题,如“煤气泄露急救”: 首先关闭液化器的总阀门, 然后打开窗户和门, 让空气流通, 此其间禁止任何烟火, 迅速打电话给相关部门, 请求排除液化器的故障。 Reading 是篇说明文, 简要说明了生活中常见的烧伤及急救现象, 引导学生从形式和内容两方面阅读文本, 提高对说明文文体的认识, 同时了解急救常识:小面积的 I、 II 度烧伤,可用清洁的冷水浸泡或用自来水冲洗 30 分钟至 1 小时, 冲洗后创面涂烧伤膏或消炎药膏。如皮肤已破, 不要随便冲洗, 应去医院包扎。面积较大的烧伤, 在现场进行简单的急救处理后应尽快送医院治疗。 Period 2 Learning about language 第一部分是词法训练, 强化学生对本单元重点 Learning about language 知识课词汇、短语的掌握和实用; 第二部分是句法训练, 进一步强化学生对英语“省略”现象的理解和运用。 Period 3 Using language 运用课 Using language 重点是阅读“英雄少年受到表彰”,拓展对“急救”的认识;“听、说、写”部分依然围绕“急救”展开。口语、书面语部分设计了一个看图说、写“急救”的情景。实际教学过程课时划分建议 Period 1将 Warming Up 、 Pre-reading 、 Reading prehending 整合在一起上一节“阅读课”。 Period 2将 Learning about language 和 Workbook 中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS 、 USING STRUCTURES 整合在一起上一节“语言知识课”。 Period 3将 Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课(一)”。 Period 4将 Workbook 的 READING AND LISTE