成人教育信息化建设策略(共4824字).doc

成人教育信息化建设策略(共4824字).doc***教育信息化建设策略(共 4824 字) 摘要:当前我国的国际化进程正处于历史的关键时期,***教育作为终身教育的一种重要教育形式,推进***教育的信息化建设是教育现代化和信息化的必经途径,是保障当前***教育能够适应时代发展的重中之重,是推进经济全面均衡发展的有效途径。文章指出, 大力推动***教育信息化能够有效、合理地分配教育资源, 使***教育受众能够获得全面、完备、均衡和完善的教育资源, 为***教育、继续教育和终身学****提供优质的教育网络信息资源, 促进现代远程***教育和教育信息化水平的提高。关键词:***教育;信息化;策略 1 问题的提出近年来,随着教育信息化推进力度不断加大,全国各高校的信息化建设取得了长足的发展。***教育作为我国教育产业的重要组成部分,其信息化建设却一直未能得到重视,关于***教育的信息化方式和途径一直存在较为模糊的认知, 在制定***教育信息化的相关方案时, 也未能与国家的整体规划或地方的统筹规划相调配, 在政策层面上没有凸显***教育与职业教育和普通高等教育的不同, 在服务和政策支持上缺乏一定的力度。 高校对***教育重视不够各级地方高校在响应信息化的同时积极成立了教育信息化指导机构, 职业院校也将信息化进程搬上日程, 然而很大一部分高校却缺失***教育的信息化建设。***教育的信息化建设异常不顺, 相对于其他同类高校的信息化建设, ***教育信息化存在师资力量缺乏、教育经费不足、中高端人才短缺和规划方案缺失等问题。一方面, 是由于政府的支持力度不够; 另一方面, 也与当前的软硬件环境相关, 在注重网络资源、计算机设备等硬件设备的前提下, 又会忽视信息化教程、多媒体信息化软资源的配套跟进, 未能形成有效的保障体制和机制, 难以满足大力发展***教育的要求。由于政府经费投入不足、各级教育部门对***教育重视不够等原因, ***教育的信息建设还不能很好地满足信息社会和网络环境下***教育教学的实际需要。***高校信息化设施建设不平衡, 信息资源匮乏, 使用率低下, 导致***教育信息化建设的效能不高,工作进度相对缓慢。 教师队伍信息化水平有限教师队伍是推动***教育教学信息化的原动力,教师队伍信息化水平不高,严重制约***课程教学信息化的发展。首先是教师对于教育信息化的开放性、共享性、交互性和协调性等方面认识还不够。很多老教师在教学过程中过分依赖传统的教育教学手段, 对先进的教学理论认识不足, 不敢大胆尝试。这种缺乏全面科学的认识导致了思想和行动上的偏差。认识的不足、信息化概念的不清晰造成了***教育信息化资源的利用仍然处于初级层次, 有些信息化设施设备成为摆设, 给信息技术的推动带来了一定的阻力。其次是教师整体的信息化技术水平和应用能力偏低。多数教师应用的主要软件是 Word , Excel 和 IE 的操作,像数据库、网页制作、图象处理、课件制作等更深层次的软件使用能力更欠一筹。这就直接导致多媒体课件制作、教学平台的操作等方面的欠缺。造成***教育教学教师队伍信息化水平不高的原因一个是大多数教师均来自非计算机专业而对信息化设备驾驭不够好。另一个就是***高校对教师在信息化培训方面不系统。只有解决教师自身驾驭信息化设备的能力, 才能推动***教育课程教学的信息化, 从而推动整个***教育信息化建设。 ***院校信息化应用水平不高教学、科研和实验等多