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校园文化建设本土化调研(共 3447 字) 如何促进和保障本国本土文化的发展已经成为每个国家想要屹立于世界民主之林的必需考虑的问题。本土文化在我国引起重视比较晚, 但本土文化的研究已涉及到社会的每个层面如教育, 影视, 政治, 经济, 法律等。借助瞬息万变的现代化传媒技术和信息技术, 文化全球化已经和经济全球化一起进入人们的日常生活。面对文化全球化,本土文化的生存与发展一定是一个不容回避的问题。理论上的建构, 以及相应的对策研究、文化安全等问题必定要提到议事日程。同时, 在文化全球化进程中, 如何保证本土文化自己的民族性等问题,是我们需要认真思索的课题( 苏跃, 2004) 。而高校校园文化建设本土化则是一个国家本土文化发展和传承的重要基石。研究设计(一) 研究问题高校校园文化建设本土化的发展主要通过学生来体现。因此本研究主要通过调查问卷的形式对大学生的本土化意识和对本校校园文化建设本土化建设看法的调查与分析, 来了解和发现高校校园文化建设本土化中的问题; 然后通过对问题的分析,找出产生问题的原因; 最后为加强高校在校园本土化的建设方面提出参考意见, 从而使学生在世界全球化的格局下, 培养其文化调适能力, 民族自豪感, 发展和传承本土文化。本研究的调查问卷主要拟从以下 3 个问题来了解大学生的本土化意识。 1) 大学生本土化的意识水平?2) 性别对于大学生本土化意识水平的影响? (二) 研究对象及工具本次受测学生为 63人, 收回问卷 63份, 其中 51 份为有效试卷, 12 份为废卷, 问卷合格率为 % 。问卷中男生问卷为 29 份,女生问卷为 22 份。本次的调查问卷一共包括 15 个问题,前 14 道题目属于选择题,第 15 题为简答题。数据分析(一) 大学生对于校园本土化文化建设的满意程度当问及学生通过什么渠道了解感兴趣的中国文化时,排在前四位的分别是电视和网络分别为 % , 报刊杂志 % , 学校教材 % 。而教师只占到了 % ,从这道题可以反映出, 首先媒体对于学生的影响, 尤其是逐渐增强的网络对大学生的影响应该引起学校的高度重视。其次教师应有的在文化讲授和传承方面的作用还很薄弱, 尤其是在了解学生感兴趣的中国文化方面, 这说明学生和教师间还存在着一定的理解和沟通错位。当提及学生要通过什么渠道了解中国的经典名著时, % 来自课外阅读, % 来自课本教材, % 来自老师推荐, 这说明学校和教师在讲授经典文学中发挥了一定的作用。当谈到学生所在的学校是否开设了涉及中国文化的课程时, % 的学生选择了是,这说明高校已经开始注重学生文化素质的培养和本族文化的传承。当涉及学生认为现在所学教材中涉及中国文化的内容量如何时, 49% 的学生认为尚可,基本能够理解,而 % 的则认为很少,满足不了我的需求, 由此说明尽管学校开设了中国文化的相关课程, 但总体上不能满足学生对于文化的需求。当谈及平时课堂活动中,老师是否讲解中国文化常识时, % 个别科目教师讲解, % 很少讲解,这再次体现了教师在文化讲授和传承方面工作做的还不到位,也可以从另一个层面说明, 高校对于文化发展的本土化的忽视, 因为教师从本质上是高校教学理念的执行者。最后在简答题中关于高校在弘扬中国文化