承诺班英语第22次课(写作).doc

T opic---sports (teaching plan ) 第 1页;共 8页科组长签字: 教师姓名石俊影学生姓名承诺班填写时间 2013-01-19 年级初三学科英语上课时间 201 3- 01-30 14:00-14:45 阶段基础( ) 提高( √)强化( ) 课时计划第( 22 )次课共()次课教学目标 1. 写作专项练****2. 写作注意事项重难点 1. 中考写作的方法课后作业: 详见教案教师评语及建议: T opic---sports (teaching plan ) 第 2页;共 8页一、要善于模仿对大多数学****英语的同学来说, 英语的词汇量、句式的积累还极其有限, 远不能达到用英文流畅表达, 挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的, 如果非要创造, 只能写出“ long time no see ”这样的文字来。因此,模仿是这一阶段的必经途径。谈到模仿, 一些同学的办法就是背一堆范文, 然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作,效果可想而知。这不是真正意义上的模仿,充其量算是默写课文。如何模仿呢? 首先, 模仿的目标要明确。模仿的重点永远要放在一定的句式结构上, 而非个别的词汇。道理很简单:一个词,随着文章内容的变换,可能就不能用了; 而句式结构是放置四海而皆准的东西,适用的范围广,学来对写作的帮助也就明显。其次, 模仿的材料要地道。像新概念英语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲目选择文章学****记一些不中不洋的句子,以讹传讹,浪费时间。最后, 模仿要体现在实际动笔上。比如说, 新概念第三册有一个句式说:“… for the simple reason that …”表示某种现象的原因是什么,用在大学英语考试中,我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行,表达为:“ The bicycle is very popular in China for the simple reason that …”。然而, 很多同学经常背了这些句式不用, 一谈到原因仍然是“… because …”, 等等。二、要灵活变通在批改英语作文的过程中, 经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。由于中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足, 出现难于表达的情况是十分正常的。关键问题在于如何处理。有一句话叫做“立志如山,行道如水”,套用在这个问题上就很合适。写英文作文,一定要有决心把它写好,有信心把意思表达清楚,这是“立志如山”; 但关键是遇到问题时要有个灵活的态度,能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说: 在某大型国际会议的招待会上, 一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“ What is it made of? ”本来是非常简单的一个问题, 结果翻译太紧张, 忘了“ egg ”这个词, 但是他急中生智, 回答:“ It is made of Miss Hen ’s son. ”这里, 就是一个灵活变通的范例。绕道表达,是写作中应该常常运用的一种方法。三、要细心观察要写好英语作文, 还要带着敏锐的目光细心地观察, 注意英语中一些表达上的****惯比如说, 在正式文体的写作中, 很少用“ it isn"t ”这样的略缩形式, 而往往是一板一眼地写作“ it is not ”。同理, 在正式文体中的日期一般不缩写, 阿拉伯数字一