直体滚动教案.docx

直体滚动教案
-———-孙泰祖
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想,贯彻“二期课改"精神,努力实现学生的主动开展。全课设计以“玩"为主线，在观察、参和中激发学直体滚动教案
-———-孙泰祖
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想,贯彻“二期课改"精神,努力实现学生的主动开展。全课设计以“玩"为主线，在观察、参和中激发学生兴趣，在体验中启迪智慧，在学练活动中寻找乐趣，在快乐中获取学****的窍门。整节课通过引领自主学****合作互动的教学,使每位学生能找到成功的感受,在“玩中学，学中练”的过程中达成教学目的.
二、教学内容：
1、前滚翻接后滚翻;2、障碍跑接力。
三、教学目的：
1、理解团身有利于滚翻的道理，学****前、后滚翻动作并尝试学练动作连接技术;
2、勇于参加障碍跑接力游戏，比赛气氛及同学间协作的重要性；
3、强化规那么意识和团队协作意识。
四、关键词:观察、模拟、学练、交流、探究、合作、创编、展示
五、课的流程： 
1、激趣导入:上课伊始，通过“找朋友"游戏引导学生由静到动，跃跃欲试；以“双人操”促使大家逐步热身,,调动大家学****积极性。
2、自主学练：通过球形圆滑的演示,让理解紧团身体有利于滚翻的道理；通过示范及讲解，呈现前、后滚翻动作技术及方法,指导学生在斜坡垫子上、在平垫子上自主学****前滚翻、后滚翻动作;并在巡回指导中提示学生尝试学****前、后滚翻动作连接技术。采用设疑-析疑—解疑的方法,进步学生对动作的理解才能和应用才能。引导学生参和障碍设计,并积极参加障碍跑接力游戏学练和比赛。在练****中,进步学生合作学****才能和规那么意识。
3、合作探究：延伸前、后滚翻动作演练效应，为学生创设考虑、展示、创新的空间；在游戏障碍跑接力练****时，让学生自摆器械、障碍设计，形成不同的场景，让学生超越自我，体验成功带来的乐趣.
教学过程中，始终以散点的练****组织方式，充分发挥学生的主观能动性和想象力，,在团结协作中感受交流分享.
4、恢复调整：完毕部分，用“我幸福、我歌唱”放松形式，学生伴随音乐的节奏自由组合、，表现自我。在老师的启导下，师生间互相评价课堂收获和成效。
六、教学效果:学生能顺利完成前后滚翻动作,并领会团身滚动的要点和滚动圆滑的身体感受；通过障碍跑接力学练,进步奔跑才能和应变才能,强化竞争和规那么意识。
 
教学目的
1、理解团身有利于滚翻的道理，学****前、后滚翻动作并尝试学练动作连接技术;
2、勇于参加障碍跑接力游戏,比赛气氛及同学间协作的重要性；
3、强化规那么意识和团队协作意识。
重点难点
重点:后滚翻。难点：迅速地蹬地后倒和收腹团身滚动
课堂常规(略)
1、向学生问好!
2、语言激发兴趣;
3、提出学****希望：
（1)认真学练多考虑;
（2)互帮互学勤鼓励;
(3)合作探究勇创新.
预期目的：共同参和，唤起热情。
1、向老师问好！
2、队伍整齐、精力集中；
3、记好学练要求、产生学****欲望，跃跃欲试。
自我评价:感受活泼