小学四年级英语-MyFriends第一课时说课稿.doc

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小学四年级英语-MyFriends第一课时说课稿
文章来源教师范文吧课件大班早期阅读《收集》说课稿
早期阅读活动《收集》说课稿
大家好！今天我说课的内容是大班早期阅读活动《收集》。
一、说教材
首先我来说一说这个
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小学四年级英语-MyFriends第一课时说课稿
文章来源教师范文吧课件大班早期阅读《收集》说课稿
早期阅读活动《收集》说课稿
大家好！今天我说课的内容是大班早期阅读活动《收集》。
一、说教材
首先我来说一说这个教材。我们每个人总是在自觉或不自觉的收集一些自己认为有用的
东西，幼儿也喜欢收集，像我们班的孩子，有些喜欢收集陀螺，有些喜欢收集卡片，还
有些喜欢收集各种各样的纸片，也许这些都是***眼中不起眼的东西，也许是他人觉得
微不足道的东西。但是孩子们却认为这些是“最重要”、“最珍贵”的，所以他们乐此
不疲。《收集》这个故事，从“佳佳的收集”开始，引出了许多有趣的内容。全文没有
明显的故事情节，以散文的形式贯穿始终，给人以诗意的联想。在欣赏的过程中，孩子
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一定能从中感受到“珍贵”的意义，也能体会到“收集”的乐趣。
根据以上我对教材的分析及大班幼儿的年龄特点、认知特点和早期阅读总目标，我把活
动的目标定为以下两个方面：1、通过分段阅读，理解佳佳“收集珍贵的东西”的过程，
感知“收集”和“珍贵”的意义。2、积极参与集体讨论，体验收集的乐趣。
本活动的重点是通过分段阅读，理解佳佳“收集珍贵的东西”的过程，感知“收集”和
“珍贵”的意义。同时也是难点。由于这个故事的篇幅不长，并且以大图书阅读的形式
展开，因此对孩子的阅读技能要求不高，通过分段阅读，理解佳佳“收集珍贵的东西”
的过程，这是比较容易实现的，而要让幼儿感知“收集”和“珍贵”的意义就比较困难
，因此我也会设计在尽可能多的环节来解决这个难点。
为了更好的开展阅读活动，我做了以下准备：1、大图书一本，小图书幼儿人手一本。2
、字卡：收集，秋风、山、海。
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二、说教法
本次活动采用集中教学的组织形式，运用大图书激发幼儿学****兴趣，主要有以下教法：
提问法：此教学方法是让幼儿在观察画面的过程中，教师引导幼儿将观察到的内容用自
己的话来讲述，教师还可以用随机提问的方法，用有效地提问帮助幼儿理解内容。这也
是本次活动最重要的教法。
三、说学法
1、讲述法：早期阅读教学以幼儿的讲述为主，教师为诱饵创设轻松愉快的氛围，利用有
效提问帮助幼儿对内容进行讲述，以此来发展幼儿的语言表达能力。
2、自主阅读法：幼儿自主阅读小图书，产生阅读的兴趣。
四、说过程
在活动中我总共设计了四个环节，分别是：一、谈话：和幼儿聊聊“收集”的话题。二
、集体阅读故事。三、话题拓展。四、进一步理解“珍贵”。下面我来具体的说一说各
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个环节。
一、谈话：和幼儿聊聊“收集”的话题。本环节是引题环节，主要是要让幼儿理解“收
集”的含义，帮助下面环节的开展。
1、教师出示汉字“收集”，引导幼儿一起认读。
2、提问：什么是收集？鼓励幼儿大胆讲述。
3、教师小结概括幼儿的话：收集，就是把一些东西特别的放在一起，非常