安徽省安庆市安庆教研室2016高考化学二轮专题 化学考试说明解读研讨会资料课件.zip

安徽省安庆市安庆教研室2016高考化学二轮专题 化学考试说明解读研讨会资料课件.zip安徽高考化学《考试说明》解读一、 2014 年安徽省高考化学科《考试说明》在试卷结构、题型、分值、组卷顺序、考核目标与要求等方面与去年基本一致。(稳定性、连续性、一致性) 命题会继续秉承去年命题风格,试题难度不会太大,能让多数学生考出比较理想的成绩。命题首先确保对《考试说明》所列出的主干知识的覆盖,延续对发散性思维能力的考查风格。老师和考生都要认真学****仔细研究《考试说明》,紧扣《考试说明》明确复****范围,准确把握《考试说明》对知识点的要求。不盲目拓展和加深,不做无用功。二、将 2013 年的“了解原电池和电解池的工作原理”改为“理解原电池和电解池的工作原理”。。与实际命题相符有人说,变化的考核要求体现出了难度提升现象, 说法不妥三、将 2013 年的化学反应与能量中( 2)、( 3) 两条要求合并为一条要求。在“化学反应与能量”上由原来的 6条更改为 5条:将第 3条“了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。”调整到第 2条并删除了“了解化学能与热能的相互转化”只是文字调整,显得精炼、准确。四、题型示例为仍 40 题,与 2013 年的题型示例相比较替换了 14 道题目。 在题型示范中更换了 14 题(其中 2013 年高考题 8题——天津、安徽、江苏、福建、上海、北京、广东、浙江各 1题, 2011 年和 2012 年省内高考题 6题),基本上属于同质互换。主要是将 2009 年的和 2010 年的示例换为 2011 年以后的真题。体现特***、真实性、时代性。要研究题型示例,《考试说明》中的示例题目都是近年全国各地高考题中的精品,具有示范作用,教师一定要认真研究,研究《考试说明》中题型、解题思路和解题规范。研究,怎么考,怎么问,怎么赋分,怎么解析,怎么规范答题,怎么得分。