一年级数学课内课外辅导总结.doc

一年级数学课内课外辅导总结一年级上册数学应用题课外辅导的形式是那些一年级数学拓展题一年级课外辅导教材篇一:一年级数学课外辅导总结一年级数学课外辅导总结一学期以来, 在学校领导、老师们的关心和支持下, 我在“培优补差”工作过程中, 能根据实际情况, 有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容, 使学生能较好的得到发展。通过内化教育, 学生的学****动机, 学****积极性大大地被调动起来, 不管是优等生或是潜能生, 现都能明确自己的学****目的, 不是为别人,而是为自己; 学****风气较以前有明显的变化, 以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练, 老师帮助学生获取一个个小成功, 学生的自信心, 意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 一、教学观念的积极转化, 家长的热心配合。在工作过程中, 教师的观念能积极转化, 由以前看分数, 注重优生的辅导, 对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”, 急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生, 以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析, 群体分析, 确立发展目标和措施,找出每个学生的优点, 缺点, 潜在的优点, 缺点, 新的生长点. 用发展的眼光看自己, 分析别人. 积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价, 家长能热心配合, 使得每一位学生能安心于课堂的学****把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。二、在班级里建立学生的学****档案, 依此进行分层, 设立不同层次的学****帮扶小组, 确立学****目标。在班级里努力营造一个良好的学****氛围, 改变老师补课, 留课的陋****把问题交给学生去独立解决, 老师起指导作用。其次, 依据学生的能力, 对各层次的学生分别有不同的完成目标, 由易而难, 逐层推进。三、实行“低、小、多、快”的教法改革, 充分发挥学生相互教育, 自我教育的作用。摸清学生相关准备知识, 基础, 能力和心理准备的实际, 把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上, 使新旧知识产生联结, 形成网络。根据学生实际, 确定能达到的实际进度, 把教学的步子放小, 把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次, 分层推进。在实际教学中, 根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练。快速反馈, 及时发现学生存在的问题, 及时矫正及调节教学进度, 从而有效地提高课堂教学的效益, 避免课后大面积补课。在培优补差的过程中, 我采取了这样一些措施: 1 、培优重在拔尖, 补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会, 让优生吃得饱, 让潜能生吃得好。 3 、课外辅导, 利用自****文体课的时间, 组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势, 指名让他带一名潜能生, 介绍方法让潜能生懂得怎样学, 激起他们的学****兴趣。 5、对于潜能生主要引导他们多学****多重复, 在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力, 尤其是学****态度的转变和学****积极性的提高方面要花大力气。 6 、优生鼓励他们多做创新的事情。在一学期的时间里, 虽然我在培优补差取得了一定的成绩, 但还存在着一些问题, 如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信“培优转差”工作一定能越做越好的。篇二:一年级数学课内课外辅导计划一年级下册数学课内、课外辅导计划景洪市一小李倩莲由于多种原因,学生个体存在着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等, 都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学****困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划: 一、学情分析: 我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施: (一)学优生: 1. 鼓励优秀生的自主学****优秀生的基础较好, 思维活跃, 在课堂上表现出较高的学****热情, 积极举手发言, 积极与其他学生配合, 他们遇到的问题和困难, 有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践, 不怕出错, 增强信心。 2 .在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生,有一定的学****基础和学****能力, 不满足于课内的知识, 对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点, 教学时适当插入相关的课外知识, 并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时, 扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。 3 .在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题,让学生在讨论中探究,鼓励优秀生解答难题。此时, 采用分小组竞赛的形式, 安排优秀生做组长, 发挥他们的作用。二、学困生: 1 .课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样? ”2. 发挥优生的优势, 利用“一帮一”帮助他们在学校里, 介绍方法让差生懂得怎样学, 激起他们的学****兴趣。安排特殊