高校生态文明教育意义及实施路径措施.doc

高校生态文明教育意义及施行途径措施
一、前言
高校一直是先进思想和新理念的辐射源，承担着培养推动社会开展需要人才的任务，目前，我国在校大学生已达4000多万人，每年有700多万优秀青年走向社会，培养具科研环保与科研合作，并根据社会需求设定相关专业或学科研究方向，利用高校的高新成果和专利效劳于社会与企业，这些将对人类生态文明建立起到重要支撑作用，同时，高校对硕士生、博士生的培养中，可选择困扰人类开展的难题进展攻关，为生态文明建立培养出优秀的高级人力资源储藏人才。。随着政府对生态文明建立的加快推进，我国每年将新增环保、节能的投资超过1万亿，意味着带来百万以上生态文明建立方面技术人力资源的需求，在高校中系统培养具有生态文明建立理念和知识的大学生，使其成为我国生态文明建立的主力军。。生态文明教育是贯彻落实科学开展观、构建和谐社会、实现“美丽中国〞的重要保障【2】，大学生是生态文明建立的活泼力量和将来储藏，承受系统科学地生态文明教育是确立生态意识的有效途径，因此，高校要积极引导和培养大学生生态文明建立科学开展观，唤起大学生生态危机意识、确定生态理念、增强生态意识，健全生态人格，树立生态责任。高校不仅要作为生态文明建立的宣传者、引领者，更要成为生态文明建立的推动者、理论者，可见，高校生态文明教育具足各科优势，是直接影响我国生态文明建立的成败关键所在【3】。
三、高校生态文明教育途径及施行措施
高校生态文明教育途径及施行措施是确保生态文明教育开展的有效保障，那么高校生态文明教育途径探究与创新形式研究，必然是此项工作可持续进展的可靠保障，本论文按照生态文明理念培育、生态理论落实及可持续开展的教育途径展开并对详细施行措施进展详细说明。。首先，通过新生入学教育开展节能减排知识及生态文明建立的教育活动，另外，针对大一、大二学生开展生态文明教育进课堂活动，在传统思想政治教育课程内容根底上，增设生态文明教育环节，并组织具有专业知识的老师承担此部分课程讲授工作，积极引导学生掌握科学的生态文明观，使他们逐步成为生态文明建立的理论研究者，形成敬畏自然、感恩土地、珍惜资源的道德风范，通过生态文明教育进教材、进课堂、进头脑，进而帮助学生提升生态文明认知程度【4】，激发自身生态道德与意识，使其自觉成为生态文明的关注者、传播者与建立者；其次，通过学校开展“生态文明校园宣传〔周〕月〞等系列活动，到达持续强化广阔师生生态文明意识。。创新生态文明教育形式，提升广阔师生生态文明新理念。利用便携的校园网络平台，建立节能环保网络交流形式，提升广阔师生对生态文明教育及节约型校园建立的积极性；利用高校社团优势，支持各类节能环保志愿者效劳活动，注重大学生生态文明理念教育的同时提升生态文明理论时机；组织生态文明知识讲座，系统开展生态文明“进社团〞、“进〞、“进寝室〞“三进〞活动【4】；通过鼓励高校大学生再生资源创意，积极引导推动学生开展“生态文明科技创新〞工程研究【3】。通过建立大学生生态文明教育与示范基地，定期组织高校师生考察学****亲身体验，从而促进自身生态文明行为的养成，进而辐射别人，提升整个社会生态文明的进步。通