中华传统智慧经典诵读与学生健康心理的培养.doc

中华传统智慧经典诵读与学生健康心理的培养.doc1 中华传统智慧经典诵读与学生健康心理的培养联合国教科文组织中一位心理救援专家曾说:“从现在到 21 世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”这说明,当前社会,人类的心理危机是何等严重,在这些心理危机中,中小学生的心理危机尤为突出。概括说, 中小学生心理问题主要表现在心理承受能力弱, 自私狭隘, 虚荣心强, 缺少意志、毅力, 情绪易波动, 自控能力差等诸多方面。可以说, 心理问题已经成为当前青少年成长中的重要问题,需要全社会加以关注。中华传统大智慧经典诵读可以有效解决青少年心理健康问题, 促进青少年健康成长。一、通过大智慧经典诵读,培养学生意志力中国古人说: 读圣贤书, 做圣贤人。要学****做圣贤之人, 必先要有克服困难的毅力和勇气。心理承受能力不够, 感冒喝药也怕苦, 打针也怕疼, 如此之人如何担当大任?当前青少年普遍缺乏坚定的意志, 从小养成好逸恶劳、拈轻怕重的****气,做事不敢勇往直前,遇事畏葸退缩,怕挑担子, 典型的温室里的花朵。孟子说:“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤……”诵读经典, 时时谨记圣贤教诲, 自然可以培养钢铁一般的意志,即使面对再大的困难也谈笑自若,甘之如饴。二、诵读圣贤经典,培养宽容无私、博施爱众的品质圣贤经典具有共同的目标指向, 就是指引我们学****圣贤行宜, 成就幸 2 福人生。而在此过程中, 最重要的内容就是教育我们放下自私自利, 以宽厚仁德博施爱众。爱人者人恒爱之, 敬人者人恒敬之。幸福人生不是一味索取,而是快乐奉献,这些深刻的人生哲理在圣贤经典中阐述得很清楚, 只要我们经常诵读经典, 时间久了, 潜移默化, 就能发挥经典对我们的教化作用。三、诵读圣贤经典,可以使学生具有良好的人际关系诵读经典的根本目的是改善自己的不良****气, 提高自身修养。长期坚持进行经典诵读, 通过经典的滋养, 沐浴在经典的能量中, 学生就会变得心气和平,彬彬有礼,不容易和周围的人起冲突,善于团结人,交往人, 常常以微笑待人,就会拥有良好的人际关系。四、诵读圣贤经典, 能使学生很好地控制自己的情绪, 具有阳光心态儒家经典《大学》中说:“知止而后有定, 定而后能静, 静而后能安, 安而后能虑,虑而后能得。”智慧经典的学****最好的效果是因戒得定, 因定开慧。现代人最大的通病就是心浮气躁, 情绪难平, 自己无法左右情绪, 常常为情绪困扰。很多重要的事情, 因为情绪化的处理, 出现了重大失误,造成不可挽回的损失。诵读智慧经典, 可以有效改善诵读者的情绪。智慧经典教导我们要有静定的心理状态, 不论外界发生怎样的事情, 我们都要善于控制自己的情绪, 保持乐观的心态, 冷静的头脑, 不被外界事物左右自己, 才能具有良好的心理状态。五、诵读圣贤经典,能使学生更好地热爱生活、热爱学****经典告诉我们如何快乐生活, 如何成为一个幸福的人; 经典告诉我们 3 只有学****才能得到人生的真正智慧,才能更好地生活。孔子说:“学而时****之,不亦乐乎? ”学****经典,不是消极厌世,而是为了更好地生活。长期诵读经典的人,更懂得生活的美好,也更懂得珍惜生活。坚持诵读圣贤经典能够使学生建立正确的生活观,在今天这个时代, 国家富强, 社会安定, 民族复兴, 更需要我们热爱生活, 热爱学****让自己投身到社会主义事业的大舞台当中,这才是最幸福的人生。六、