分析高中区域地理学习的盲点及策略.doc

分析高中区域地理学习的盲点及策略.doc1 分析高中区域地理学****的盲点及策略【摘要】在地理的教学过程中, 人文地理部分和学生的生活更加贴近,涉及到各行各业,原理的条理非常清晰。自然地理部分比较抽象,很难去理解, 要花费很多的时间进行讲解。而区域地理是重点, 区域地理知识如果不够牢靠, 那么地理的学****就会失去载体。区域地理在当今的高中地理学****过程中占据着非常重要的地位, 因此本文主要对高中区域地理学****的盲点进行分析, 并且提出具体的策略, 希望可以起到积极的借鉴意义。【关键词】高中;区域地理;盲点;策略学生进入高中阶段的学****提高学生的思维能力, 对于学生深度和广度的提高具有更高的要求。区域地理涉及的范围非常广泛, 综合性思维能力比较强,高中阶段的地理学****需要学生对地理事实进行梳理和分析, 可以利用学到的地理原理, 对地理过程和地理成因以及地理规律进行有效的探究。区域地理培养学生的地理思维是非常重要的, 再加上区域地理知识的涉及范围很广,因此其实施的策略是非常重要的。一、高中区域地理的教学内容高中区域地理主要包括两个大的部分,其中一个部分就是自然地理, 主要就是地理区域的自然环境和自然资源。第二部分就是人文地理, 主要讲的就是地理区域的经济和文化。学****区域地理和学****世界地理的教学内容具有一定的相似性, 知识的每一个因素都具有区域化的特点, 使其更加具体和详细。在自然环境和自然资源的部分, 主要探讨的就是自然条件构 2 成的自然环境, 与此同时, 还包括地理区域的矿产等自然资源。针对地理区域的社会经济和文化, 主要就是探讨的就是人的生活活动和生产活动带来的结果。总之主要是从自然区域地理和人文区域地理两个方面来实现教学。二、高中区域地理学****的盲点(一)区域地理学****的盲目性高中地理教学对于区域地理的学****具有更高层次的要求, 有机整合了区域地理和自然地理以及人文地理。让学生的学****更加具备针对性。教师可以在结合课程标准, 制定好导学案, 针对学生的学****目标给予一定的要求, 有效的指导学生的学****方法。安排学生在课前进行预****让学生明确需要学****的区域部分,使学生展开具有针对性的学****经过学****和练****引导学生建立区域地理学****的流程,将学生的自主性充分的发挥出来。(二)区域地理学****具有枯燥感在课堂学****的过程中, 学生需要具备学****兴趣, 才会积极主动地去学****取得良好的学****成果。学生学****积极性的调动条件就是学****兴趣,可以将学生的主体作用发挥出来。地理学的显著特点就是区域性, 学生可以对身边的区域进行感知, 但是针对自己不熟悉的生活环境, 尤其是其它国家和地区的环境, 学生就会更加陌生, 也无法产生感官影响。教师如果采取照本宣读的方式, 只会让学生感到学****的枯燥性, 缺少学****的兴趣和动力。教师可以采取各种方式将这种情况进行有效的解决, 可以利用多媒体课件的方式, 充分利用多媒体的图片和文字以及动画等, 让学生可以在欣赏的过程中产生学****的欲望,使学生产生学****的兴趣。 3 (三)定位难学生最头疼的学****部分是定位, 如果没有形成方法和技巧, 无法获得深刻的记忆。针对区域空间的定位, 具有一些方法: 可以利用形状轮廓的特点, 进行直觉方面的推测, 在记忆的过程中, 将轮廓赋予一些学生比较熟悉的形象。结合经纬度和海陆位置, 进行准确的定位。可以利用地理事物, 进行有效的辅助, 从而更准确的判断。还可以利用一些具有标