刍议趣味物理实验在中学物理教学中的应用.doc

刍议趣味物理实验在中学物理教学中的应用.doc1 刍议趣味物理实验在中学物理教学中的应用【摘要】随着新课改的不断深入,中学物理教学也开始进行相应的改革与发展, 且对于中学物理教学来说, 具有极强的实验性。因此, 教师在开展教学工作的过程中就要运用好实验, 同时还要从学生实际学****水平上出发, 以此来吸引学生的目光, 激发出学生的学****兴趣, 帮助学生掌握好物理知识, 提高学****的质量与效果。基于此本文针对中学物理实验教学中采用趣味物理实验进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。【关键词】趣味物理实验中学物理教学应用分析【中图分类号】 【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089 ( 2016 ) 09-0142-01 前言: 在新课改的影响下, 中学物理实验教学也开始受到了人们的广泛关注。且通过引导学生进行实验, 可以有效提高学生对物理知识的理解, 帮助学生掌握好物理概念, 同时也可以有效提高学生对问题的分析与解决能力。在实际教学中教师就要做好实验教学的分析与研究工作, 找准知识间的有效衔接点,保证教学的效果可以满足学生的学****需求。一、中学物理实验教学中存在的问题 1. 教学设备上的不足对于中学物理实验教学来说, 需要涉及到许多的设备设施, 但是从实际上来说, 一些学校中对物理实验并没有太多的关注, 加之受到了教学经费等方面的影响,使得学校中物理实验设备设施上存在着一定的不足。其 2 次, 设备更新速度缓慢, 也就使得教师在开展实验教学的过程中出现了举步维艰的现象。最后, 一些教师对物理实验教学的认识程度不足, 这样在发现实验器材缺少后也没有及时上报学校, 最终也就造成了物理实验课中的资源存在不足,降低了实验课教学的效果。 2. 学校与教师认识上的不足由于学校方面与物理教师对物理实验教学的认识不足, 使得教学的效果受到了影响。加之在传统教学模式的长期影响下, 使得一些学校中物理实验课程设置不足,学生也没有过多的时间可以真正参与到物理实验中去,这样也就降低了学生的学****效果。其次,对于这一阶段的学生来说, 学****压力相对较大,所以也就使得学生过于关注自身的理论学****与成绩, 这样也就对物理实验学****的兴趣不高, 从而也就使得教学的效果不足[1] 。 3. 教师自身综合素质上的不足由于教师对实验器材的掌握程度不足, 所以也就使得教师自身的综合素质上受到了相应的影响。由于教师自身并不能驾驭好实验教学, 这样也就对学生的学****产生出了影响, 且在这种教学现象的影响下, 学生也难以掌握好实验中的精髓。其次, 由于趣味实验数量不足, 这样教师在开展教学工作的过程中大多是为了验证物理结果的, 也就限制了学生发散性思维的发展, 从而也就降低了实验教学的趣味性, 最终也就使得学生的学****兴趣与效果不足。二、在中学物理实验教学中采取趣味物理实验的意义 1. 激发出学生的学****兴趣对于趣味物理实验来说, 具有极强的趣味性, 且在这一实验的影响下, 3 可以吸引学生的目光, 激发出学生的学****兴趣。从实际上来说, 趣味实验与学生的实际生活之间有着极为密切的联系。因此, 教师在开展课堂教学的过程中就要从学生的实际生活上出发, 让学生对物理知识产生出正确的看法,以此来提高对物理的认识。 2. 加深学生对物理知识的理解通过物理实验可以让学生对物理的推导关系进行实际演练, 这样也就可以加深学生对物理知识的理解, 从而掌握好物