《声乐基础》模块教学大纲.doc

《声乐基础》课程教学大纲
【课程编号】
111102002
【课程类别】
专业必修课
【学分数】
4
【适用专业】
舞蹈表演
【学时数】
68
【编写日期】

课程的定位及培养目标
课程定位:声乐基础课系高职院校音乐专业课,是高职舞蹈表演专业的专业特色课程之一。
培养目标:培养学生了解歌唱发声的基础常识与方法,具备初步的声乐素养,为学生在未来的舞蹈教学与辅导过程中科学用嗓打下基础。
前导课程:无
后续课程:无
教学计划及教学模式
教学计划:舞蹈表演专业:第5—6学期开设声乐大课,每周2节。
教学模式:
模块教学:
舞蹈表演专业为声乐综合课模块,注重歌唱基础发声方法与作品表现(含独唱、重唱、小合唱等)的综合教学。
(二)课堂单元教学设计:
1、一个学期分四个单元(每个单元四周),每个单元围绕声乐作品的舞台表演的实现进行整体设计。
2、每个单元有如下环节和内容:
1)基本练****环节(包括无声练****有声练****等局部、整体的准备练****与肌能练****br/>2)发声练****练声曲)
3)作品教学(歌唱发声及语言)
4)作品表现(艺术辅导)
5)单元观摩(声乐作品的舞台演唱)。
(三)课内课外、校内校外艺术实践一体化
单元观摩,安排在每个单元最后一周,由专业老师组织自己的学生进行舞台实践。
学院、集团定期或不定期的演出活动。
三、教学内容及学时安排
(1)通过正规的发声练****训练学生的发音位置、咬字、气息及歌唱声带的合理运用能力。
(2)培养学生演唱动作、舞台站姿等歌唱体态,促使学生心理状态积极,逐渐适应声乐课的教学形式。 
(3)以自然声区为基础,着重中声区的训练,力求做到喉头稳定,发声自然、流畅。    
(4)强调对自己所发出声音的听觉训练,逐步培养辨别声音正误的能力,避免盲目练****160;   
(5)要求学生音准、节奏正确。
序号
单元
主要内容
教学要求
学时
1
掌握基本发声要领
理论教学
呼吸:掌握正确呼吸方法。包括急吸、缓吸等。
了解人的四大发声腔体:胸腔、喉腔、口腔、鼻腔。
简单的发声原理。
。
,指导声带是在气体的冲击下产生振动,然后声带振动发出声音,经过人体四大腔体:胸腔、喉腔、口腔、鼻腔形成共鸣,便发出响亮和动听的声音。
4
实践项目
呼吸训练:“闻花香”“狗喘气”
元音练****br/>“a”“e”“i”“o”“u”
练****曲:
12 34 | 54 32 |1 -|
。难度相当于《送别》《长城谣》
通过元音的练****使学生掌握发音的基本要领,懂得打开喉咙歌唱。在元音练****的同时,还要掌握呼吸的正确方法,避免气息不够、气息“堵”等技巧问题。
演唱简单美声作品,将练声的方法合理的结合到作品中去,使学生的声乐技巧得以巩固。
4
2
普及音乐知识
巩固声乐技巧
提高作品难度
理论教学
为学生讲授声乐发展史、部分知名歌剧。
使学生简单了解声乐发展史,熟悉国内外著名歌剧的相关知识。
提升作品难度,让学生能够自然演唱经典声乐作品。
4
实践项目
呼吸训练
开口音闭口音结合练****br/>练声曲:565 454 | 343 232 | 1 - |
演唱声乐作品。难度