变幻无穷的形象.doc

变幻无穷的形象
课时：1课时
　　学****领域：造型•表现
　　设计•应用
　　教学设计：
　　本课的教学指导思想是：是否理解掌握各种身边常见的物体，纯熟的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化，创造出艺术作品;整个教学是否有利和培养变幻无穷的形象
课时：1课时
　　学****领域：造型•表现
　　设计•应用
　　教学设计：
　　本课的教学指导思想是：是否理解掌握各种身边常见的物体，纯熟的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化，创造出艺术作品;整个教学是否有利和培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立考虑，共同讨论,观察尝试为主，老师起引导作用.
　　教学目的：
　　⒈情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些根本的理解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的才能。
　　⒉认知领域:将身边的物品进展想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
　　⒊操作领域：根据身边的物品，进展想象和变化,创作艺术作品。
　　课前准备：
　　⒈学生和老师一起搜集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子和绘画材料等。
　　⒉课前老师搜集一些根据不同物品变化出来的形象和作品.
　 ⒊老师和学生在课前搜集艺术家对形象进展变化的创作作品。
　　教学过程：
　　一、欣赏和分析
　　观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。
　　讨论：⒈说说他们给你什么印象？
　　⒉你能根据你的理讲讲解这些作品是怎样做出来的？
　　二、观察和尝试
　　⒈观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来