关于小学高年级数学高效课堂的思考.doc

关于小学高年级数学高效课堂的思考.doc关于小学高年级数学高效课堂的思考
摘要:随着我国现代教育的创新发展,特别是得益于新课改进程的大力推进,各种教育模式如雨后春笋般涌现出来,各种教育技术手段也被大量应用到现实的教学过程当中,各种教学理念也相继被提出,指导着教育进程的发展,这也对我们教育者提出了很大的挑战。特别是小学高年级数学课堂教学对教育者提出了挑战,如何调动学生的学****积极性,如何培养学生的创造性思维,发散性思维,如何使学生体验到高效学****的乐趣,进而培养学生高校学****的学********惯,都值得教师进行深入的研究探讨。
关键词:新课改;数学教学;高效课堂
所谓“高效课堂”,即指教学者通过运用各种创新的教学技术手段,使用各种新型的教学设施,能够极大限度地调动学生的学****积极性,激发学****兴趣,能够使学生以极高的效率完成学****任务,能够最大限度地掌握所学内容。高效课堂相较于传统课堂教学模式,其最大优势在于能够使枯燥无味的教学学****过程变得轻松有趣、省时高效,而且通过对比实验可以看出,同样的教学学****内容,高效课堂里的学生对学****内容掌握的扎实程度要远远高于普通课堂里学****的学生。由于数学这一学科自身比较抽象,学****起来难度也比较大,种种原因阻碍着教学效果的改善情况,如何运用高科技手段来突破这一藩篱,是我们需要深入探讨的问题。
一、开展“高效课堂”教育的具体举措

设定情境即鼓励学生自己用创设相关情境的方法将所要学****的内容结合到相关情境中去,使学生更生动形象地理解所学内容,通过这种方式可以极大地调动学生的学****热情,变被动学****为主动学****学生在创造情境的过程中,会逐渐理解所学知识,并学以致用,学用结合,这笔单纯的抽象学****要更为高效,省时省力。可以让学生自己编造一个小故事,故事情节中包含所学知识,学生在编造故事的过程中,会将自己所理解的知识结合到故事中去,这样不仅可以加深学生对知识的理解,也加深学生对知识的记忆,并培养了学生学以致用的能力。例如传统的“鸡兔同笼”问题,就给我们提供了一个很好的范本,通过创设鸡兔同笼的故事情境,将二元一次方程的运用体现得淋漓尽致,这种形象的方式既能激发学生的学****兴趣,又能加深理解记忆。

在新课改的形势下,在课堂上结成学****小组是一种非常高效的学****方式,通过学****小组的组建,一个小组内的学生可以交流自己的学****心得体会,互相学****取长补短,同时在学****中可以锻炼学生与人沟通交流的技能,也可以通过小组的组建锻炼学生的组织协调能力,相当于让学生进行了一场小规模的社会实践活动。通过这种方式,学生们也可以体验一下当老师的乐趣,学生可以将自己的学****成果分享,组内学****能力比较高的学生也可以带动水平稍差的学生来进行高效率的学****br/> 二、开展“高效课堂”需要注意的事项

通过情境设定的方式进行学****可以激发学生的学****兴趣,但是最重要的还是培养学生的思辨能力,随着学生的年龄的增长,这种能力的培养显得越来越重要,培养学生独立思考,??立探究问题,培养学生良好的学********惯是非常必要的。过度的情境设定,可能会使学生转移学****重心,不利于相关能力的培养。
“宽严结合”的度
本质上来说,教学活动还是由教学者来引导的一场学****活动,给学生适当的自由空间可以激