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西南医科大学教案首页
课程名称
授课专业和年级
授课教师
职称
所在院系
教研室
授课内容
课程性质
学时
授课教材及主要参考书
教学目标
知识目标:
能力目标:
情感目标:
教学重点
教学难点
教学手段
教学方法
教学过程
新进展内容
课堂效果评价与反思
西南医科大学教案续页
一、教学设计
授课内容概述
课程特点分析及授课策略
教学重点突破策略
教学难点突破策略
学生特征分析
教学形式和方法
二、教学过程(▲重点内容;◆难点内容)
教学内容
教学形式和教学方法
教学要求
时间分配
课程小结
思
考
题
参考文献
网络资源
示例:
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课程名称
生物化学
授课专业和年级
临床医学专业2014级
授课教师
***
职称
***
所在院系
基础医学院
教研室
***
授课内容
DNA突变与修复
课程性质
理论课
学时
30分钟
授课教材及主要参考书
教学目标
知识目标:
掌握:DNA突变的概念,DNA突变的类型
熟悉:DNA突变的诱发因素,DNA修复的基本方式
了解:DNA突变的意义,DNA突变的机制
拓展:结合RB基因突变与视网膜细胞瘤的案例思考DNA突变与肿瘤的关系
能力目标:
基础与临床融会贯通:通过DNA突变致临床疾病的案例,使学生认识到基础知识在临床具有切实的应用价值,并使其建立“DNA-蛋白质-表型(疾病)”这样一个从基础到临床的思路,有助于其形成基础与临床知识的融会贯通
科研兴趣和科学思维的培养:2014级的本科生多数尚未进行过完整的科研实践,因此现阶段科研能力培养的目标,是使其初步接触和熟悉科研,提升兴趣。课程中通过引用专业文献和引入教师的研究课题,拉近学生与科研的距离,使其对科学期刊有所认识,对科研内容和进展产生兴趣,为今后的科研思维形成引路。
自主学****的兴趣和能力:思考题不是简单的逻辑命题,需要通过查阅相关文献资料进行解答,锻炼学生专业知识检索和自我学****的能力,教师通过关键词的提示对其自学过程进行引导。
情感目标:
医学人文思想的建立:乳腺癌与BRCAI突变的案例中,教师引导学生思考“预防性双侧乳腺切除术”的医学伦理学问题,旨在培养学生作为临床医生对患者的人文关怀。
教学重点
DNA突变的类型
教学难点
;
教学手段
1、多媒体幻灯;2、模具演示;3、板书
教学方法
讲授法、演示法、问题教学法、案例教学法、练****法、比较法
教学过程
课程导入(1分钟)
DNA突变的概念(2分钟)
DNA突变的意义(4分钟)
DNA突变的诱发因素(4分钟)
DNA突变的类型(9分钟)
DNA突变的修复(10分钟)
新进展内容
反常性座疮与先天性全身性毛发增多症的遗传学研究进展。
Fanconi贫血与重组修复相关基因的研究进展
课堂效果评价与反思
效果评价:本次授课围绕DNA突变这一中心,介绍了DNA突变的概念、意义、诱发因素、主要类型和修复五个方面内容,授课过程中运用了图片、动画、视频等多种手段,结合游戏模拟等方式,使学生学****的积极性得到很大提高,注意力高度集中,课堂气氛活跃。课程中结合了大量临床案例,使学生充分认