谈《零件三维建模与制造》课程教学改革与实施.pdf

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谈《零件三维建模与制造》课程教学改革与实施
。高永祥杜红文徐晓风
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摘要:论述了慵S胫圃课程教学改革实施的方案,主要从课程背景与性质、课程的内容设计与安
排及课程实施特色三方面进行了全面阐述,旨在通过课程改革实施,有效地提高学生疌、反求工程等方面的
能力。
关键词:零件三维建筑与制造:课程:教学改革:课程特色
中图分类号: Ai16725727f2010)01-0089-02
i技能人才培养目标和数控专业相关技术领域职业岗位群任职
、模具专业教学计划中原有的主干课程(2)
软件应用》、软件应用》两门课程内容整合。并跟踪
CADCAMCAD
CAM
疌软件以及新技术的应用能力。具体改革措施包括:与
企业行家共同制定课程标准、:实施理
论与实践相交融的模块课程教学;与企业行家共同编写教材.
制定课程评价己吮曜:由学校教师和浙大旭日公司等合作
企业的兼职教师共同承担教学指导任务。
课程背景与性质
《零件气维建模与制造》课程是数控技术专业的核心课程,
是国家示范性高职院校建设项目中央财政支持的莺点建设课程。
我院的数控技术专业是浙江省高职高专重点建设专业、国
家中央财政支持的重点建设专业。 2
区域行业企业、用人单位及毕业生的跟踪调研,并针对浙江省本课程作为专业核心课程,以《机械图样基础》、《数控切削
制造业中小企业对数控高技能人才的需求以及学生职业生涯加》等机械类课程为前序课程,是进一步学****典型型腔模具
(1)制造》等课程的基础。
数据人才职业课程教学内容的设计与安排
童质能力分折鱅专业教学改革
发碰盘需求教学内容的设计
基于对以上相关岗位的工作过程、工作任务与职业能
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人才培彝方案
、
tTl 产品装配能力、精密数据测量能力、反求曲面建模能力、数控自
课程体系
丽丽雨函两擘J 动编程能力及数控机床操作能力等。

实践基地
CADMJ 要职业能力,采取项目挝驱动情境教学。精心选择了来自
T
、实践
_ 技能、态度、评价标准等内容有机地融入项目挝设计中。加
1 (3)
。 2006(4)
们学会应对压力。『
特点自编校本教材:可采用小班教学的学校阶段就开始注重男护生的心理发展 2009(3)
方式专门为男护生进行教学:。护理专业教师应『霍建梅,
【浚だ硌Пǎ.
理学、康复护理学、精神病护理学、。可以 f41
科研设计与文献检索等等。针对男护生 l性别视角分析男护