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幼儿园大班音乐说课稿
幼儿园大班音乐说课稿 篇1
　　教学目标
　　1、理解歌词，学会演唱这首歌。
　　2、把握一些简洁的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。
　　重点难点：理解歌词，学会演唱这首歌的学****活动表现出爱好。为此，我设计了以下学法：多通道参与法、探究制造法、表演体验法、尝试法。这些方法贯穿并渗透于整个活动当中，能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
　　每个教学环节的设计都是有目的的。在活动教学程序的支配上，我运用整合的思想，依据目标、内容，恰当地接受集中、个别等形式，具体流程为：激发爱好——欣赏乐曲——学****动作——巩固表演
　　首先，我让小伴侣完整欣赏音乐、观看绅士的图片并学****绅士礼，激发孩子对表演这首乐曲的愿望。接下来，我通过提问乐曲段式和念儿歌：我是顽皮的小绅士，闲逛到广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。来关怀幼儿完整地生疏音乐情节。在学****集体舞这个环节，我让小伴侣先用自己创编的动作进行表演，引导他们更好地表现小绅士神气、顽皮的姿态。我利用***的引导语言，让孩子们在自由表现中积累阅历，增进对姿态要求的感知，从而进行学****完成了我本次活动的重点。接下来，我以手套作为向导，让幼儿熟识手套的作用，并在手套的提示下正确地变换队形和交换舞伴。在这个环节中，突破了重点，我的难点得到了解决。本次活动，我借助手套的提示作用，是这次活动最大的亮点，我让小伴侣在手套的提示下完成动作，难点得以突破。活动通过欣赏、自由创作、发觉、学****等手段，给幼儿的阅历是完整的。
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　　纵观整个活动，我能做到各个环节紧密相连，相互渗透。从一开头的完整欣赏到独立地创编动作，再到最终依据积累的阅历进行学****并表演，处处体现了层层不断深化探究的模式。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分敬重每位幼儿的制造，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美，并达到了教育目的。
　　当然，再好的活动设计在实施过程中，难免会遇到一些不行预知的问题，如孩子的个体差异、教具的使用状况等，我将会依据实际状况在课堂上进行适当的调整，以求尽量达到预期的效果。
　　教学反思：
　　一个较完整的音乐活动应当欣赏在前，学****在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们老师应当结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们老师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐力气。
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　　幼儿园大班音乐说课稿 篇3
　　今日我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最简洁被人忽视，主要缘由就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学****与“老师怎样教”二者之间的冲突表现得特别突出，老师们也对此颇感困惑，今日，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
　　一、分析教材，把握重点。
　　1、教材分析：本节活动是素养教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢开心泼、热忱洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和制造的欢快，因此，我确定了本节活动的目标。
　　2、目标：
　　（1）通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢开心泼的心情和漂亮抒情的风格特点。
　　（2）培育幼儿对欣赏音乐和表现音乐的爱好。
　　3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律漂亮、欢开心泼，布满喜洋洋的气氛及节奏特点，培育幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与其次乐段的不同。
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　　4、教学预备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器
　　二、精选教法，引发爱好。
　　“爱好是最好的老师”，教育心理学也认为“学****者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效的把握学****对象。”因此，本节活动，我主要接受了以下两个教法：
　　1、把生活阅历融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的爱好。
　　2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。
　　三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。
　　物理学家爱因斯坦说：“想象力比学问更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不行忽视的作用。
　　依据大班幼儿留意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了