微课研讨活动学习体会：走近微课.docx

微课研讨活动学****体会:走近微课
微课研讨活动学****体会:走近微课
9月18日下午细雨蒙蒙,我和我的三位同事一同来到了双岗小学观看他们的微课展示活动。本次所展示的微课主要是语文、数学、英语三门课,通过16节微课的学****让我真正体会到了双岗小学老师们的教学风采,感受到了老师们过硬的教学基本功。微课结束后专家的精彩点评,让我对微课有了全新的认识。下面是我的一点心得体会,与大家一同分享:
微课是指老师利用短小的视频在5——8分钟内讲解一个非常碎片片化的知识点,如:讲解“把”字句和“被被”字句。因为时间短,这就要求在讲解时时切入点要快速,语言要精炼。微课是以无无生上课的形式出现,但要求老师要做到心心中有学生,因为我们面对的是一群小学生生,所以在语言的设计上要口语化,少用书书面用语,语言要有趣生动,这样才会激发发学生的学****兴趣。
微课可以选择一节节课的教学重点、教学难点、学生在课堂上上没有及时掌握的知识点来录制,我们不仅仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使使用手机或者摄像机。
微课主要是解决决学生自觉学****的一门新型课程,老师录制制好的微课可以让孩子们在家观看,也许大大家心里都有着一个共同的疑惑——孩子课课堂上在老师的眼皮底下都不认真学****br/>在在家有可能一遍一遍,翻过来翻过去的看视视频学****吗?我想对于我们农村孩子来说,,这种“家校”的翻转课堂也许是不太合适适,但我们可以利用自****课让学生去观看微微课,先培养孩子的自觉。
其实微课的的制作相对来说较容易,但是如何设计导学学案,在教学内容的哪一环节设计微课,用用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难难的,也是我学****之后一直思考的问题。
在今后的课堂上,我会不断去尝试,争争取能让微课伴着孩子们一起进步。