大班科学探索活动《好玩的声音》.doc

大班科学探索活动《好玩的声音》.doc大班科学探索活动《好玩的声音》
大班科学探索活动《好玩的声音》
设计意图:在幼儿的生活中,孩子们每天都能接触到好多不同的声音,这些于生活,于大自然的声音,怎样挖掘它实质潜在的教育资呢?根据中班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步的科学探索经验,我通过听声音、说声音、探索声音、模仿声音,避免一味的老师说,幼儿听的守旧模式,引导幼儿发现大自然、生活中声音的奇妙,初步了解声音内藏的奥秘,感受体验科学探索的乐趣。
活动目标:
1、引导幼儿感受大自然和生活中的声音,知道声音有快慢、强弱的特性,提高幼儿对声音的兴趣。
2、初步探索声音的奥秘,引导幼儿发现通过摇、拍、搓、甩……使静止的物品动起才能发出声音,并通过探索发现速度的快慢、力量的大小能改变声音的特性。
3、感受科学探索的快乐,
活动准备:
1、录音磁带:越越响的雷声、由远及进的流水声,火车发动时的声音、一只小鸟叫和许多小鸟叫、越越大的风声、越越响越越快的马蹄声。
2、拨浪鼓、报纸、筷子、碗、勺子等幼儿经常接触到的物品。
活动过程:
一、感受声音,激趣导入。
1、倾听大自然的声音
教师:&ldqu;小朋友们,请大家竖起小耳朵仔细听听,录音机里发出了哪些声音呢?&rdqu;教师分别播放越越响的雷声,由远及近的溪水声和火车发动时,一只小鸟叫和许多小鸟叫的声音,分别引导幼儿用&ldqu;越越……&rdqu;描述声音的变化,并分别尝试用嘴巴简单模仿这些声音,初步了解声音强弱、快慢的特性。
2、诉说大自然的声音。
教师:&ldqu;大自然除了这些声音,还有哪些声音呢?&rdqu;引导幼儿说说大自然的其它声音。
二、探索声音,玩中学****br/>1、初探声音
(1)、观察静止的拨浪鼓,引导幼儿了解静止的拨浪鼓不会发出声音,初步探索通过摇、搓能使拨浪鼓发出声音。
‐‐教师出示波浪鼓,请幼儿示范玩拨浪鼓。
教师:大家看,我为大家带什么了?(拨浪鼓)
大家听听看它现在有声音吗?(没有)
那它能发出声音吗?怎样使它发出声音呢?
哪个小朋友玩玩看,你怎样让它发出声音?
(幼儿示范玩,教师适当引导)
‐‐教师总结通过摇、搓等能使拨浪鼓发出声音。
(2)幼儿集体探索让物品动起,引导幼儿发现把静止的东西动起就能发出声音。
‐‐教师:小朋友们,你们看桌子上面有什么呢?
看看这些东西在动吗?
小朋友怎样使这些东西发出声音呢?请大家试一试,玩一玩。(幼儿初步探索,教师适时指导。)
幼儿示范,引导幼儿说说通过拉、推、搓、摇、碰……能使静止的物品发出声音。
教师:&ldqu;你玩的什么?你是怎样使它发出声音的?&rdqu;请个别幼儿示范,并说说通过什么动作使东西发出声音的。(如:摇、搓、撕、揉、甩、捏……)
2、再探声音
引导幼儿再次玩,探索用更多的办法使东西发出声音。
教师:&ldqu;大家