《美国的建立》说课稿——获奖说课稿.doc

《美国的建立》说课稿
一、教材分析
美国独立战争,是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命,具有双重性。从民族解放运动的角度看,美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家,为学****下一节:《拉丁美洲的独立运动》打下了基础。从资产阶级革命的角度看,它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代,把它放到当时的国际环境的大背景中去考察,可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。本课美国民主共和的制是资产阶级代议制中的一个典型,与英国君主立宪制比较,认识民主制度因·国情不同而呈现多样的特点。
二教学目标
(一)知识与能力
了解英属北美殖民地建立;掌握波士顿倾茶事件、独立战争的进程,美国1787年宪法和联邦政府的建立;综合分析独立战争的背景、意义。
(二)过程与方法
,学会运用经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等历史唯物主义基本观点分析问题的方法。
,使学生认识资产阶级政治家建立民主共和制的首创精神与局限性。培养学生历史唯物主义世界观,历史地、客观地看待事物,认识和理解资产阶级代议制的实质。
(三)情感、态度、价值观
、意义内容的教学,使学生认识殖民统治迟滞了北美社会进步,违背了北美人民追求民族独立的愿望;殖民枷锁被打破,新兴民族国家的建立,体现着社会和时代的进步,对学生进行社会发展规律的教育。
,落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争,就能最终战胜强大敌人,赢得国家和民族的新生,从而激发学生树立自强不息的民族精神。
,认识人类社会发展的统一和多样性,再一次认识各国国情的不同对各国政治道路的选择的影响。
三学情分析
高二学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高,同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性,知识迁移能力较强,可以用学生掌握的对英法资产阶级革命知识迁移到这节课进行探究学****所以我本着学生是认知活动主体的思想,依据教学大纲和教学内容、及目前文综合考试的要求、和本课的重点、难点,我采用了问题探究法、讨论法、角色扮演等,以培养学生自主学****的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维,使学生的智能和认识水平都得到发展。
四教学重点、难点
:北美独立战争爆发的原因是重点。北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成,启蒙思想的传播,北美殖民地经济的发展及英国对它的压制,这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。学****这一内容,既有利于培养学生分析问题的能力,又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。
:正确评价1787年宪法是难点。受一些观点影响,有的同学以为美国的民主是世界上最完美的民主,将美国民主理想化、神话化。必须引导学生分析1787年宪法的内容,正确评价1787年宪法的进步性和保守性。同时培养学生把历史现象放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力,学会历史地辨证地看问题。
五教学准备
:美国不同时期国旗、《十三个殖民地示意图》、《美国独立战争形式图》、《三权相互制衡示意图》、知识结构图、背景材料等,增强教学的直观性、趣味性、增大