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人教版八年级语文上册课件.ppt

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文档列表 文档介绍

抗日战争期间,
在河北白洋淀上,
一个抗日老英雄,
护送两个女孩寻找队伍的故事
教材分析
小说三要素
人物
情节
环境
复述
情节发展
景物描写
教学目标
知识和能力目标:
,能够运用
小说三要素分析本文。
,能综合运用
人物描写的方法来构建人物立体形象。
教学目标
情感态度和价值观:

热爱和捍卫国土的责任感和使命感。
“老头子”等坚持抗战的队伍身上,
学****他们不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格,
让学生相信:英勇的中国人民是不可战胜的。
重点:,
分析老头子的英雄性格,感悟其
性格中的真善美。
。
重点难点分析
难点:“老头子过于自信和自尊”
一句中的“过于”二字?
2. 优美的景物描写在文中的作用。
突出重点
第一步:整体感受
第二步:具体描摹
第三步:深入挖掘、突出关键
讨论探究法
品读法
人物分析
突破难点
过于自信和自尊
第一层:是非常的意思
第二层:确实有过头的意思
情节是人物性格的发展史
——高尔基
点拨法
课时安排
第一课时:从优美的白洋淀风光入手,
切入到景物描写的分析和故事情节的
复述,让学生了解故事发生的环境和
整个故事的来龙去脉。
第二课时:主要剖析人物性格品质、
探究其传奇色彩。
芦花荡
孙犁
第一课时

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