“等差数列”的教学设计学科:高中数学作者姓名:鄢吉丽单位:丰城拖船中学联系电话:18907954068电子邮箱:huan...

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等差数列》教学设计榆林市第二中学 樊华【教材分析】本节课位于北师大版高中数学必修5第一章《数列》第2...

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1、数列的认识：(1)1,2,3,4,5, 6, 7, 8, ???…数列第n项的表示(2)2,4,6,8,10, 12, 14,???…数列第n项的表示...

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等差数列教学设计等差数列一、教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》（人教版）第二章...

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等差数列教学目标明确等差数列的定义.掌握等差数列的通项公式，会解决知道an,a},d,n中的三个，求另外一个的...

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等差数列教学设计昌黎卫校姜会静一、学情分析学生已经对数列的知识有了初步的接触和认识,对数学公式的运用已...

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高三第一轮专题复习一、课程说明(一)教学目标:1.知识与能力:①掌握等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和...

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《等差数列》教学设计绥中利伟高中数学组一、教学目标:1、?知识目标:理解等差数列定义,掌握等差数列的通项公...

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等差数列通项公式教材分析:等差数列通项公式选自人教版高中新课程教材必修5第二章《数列》〉的内容,本节安排...

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等差数列在数、式、图形规律题中的应用1、数列的认识:(1) 1,2,3,4,5,6,7,8,……数列第n项的表示:(2) 2,4,6,...

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等差数列教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用:《等差数列》是人教版新课标教材《数学》必修5第二章第二...

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等差数列赵曲中学——李如心一、教材分析教材地位、作用教学目标教学重点、难点教材地位与作用数列是高中数...

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信息化教学设计案例教学题目第三章数列第二节等差数列所属学科数学学时安排1课时年级高二所选教材新课标高中...

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等差数列教学设计1、教学目标根据教学大纲的要求和学生的实际水平,确定了本次课的教学目标:知识目标:理解并...

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第七章第二节《等差数列》教学设计课程数学学习任务等差数列教学时数2上课日期周次教学系审批教学班级年月日...

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教学设计课题: 等差数列科目: 高中数学教学对象:高二学生课时: 一课时提供者:李冰单位:静乐一中一、教学内容...

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§3.2等差数列(第一课时)教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用:数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着...

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1、数列的认识:(1) 1,2,3,4,5,6,7,8,……数列第n项的表示:等差数列教学设计1等差数列在数、式、图形规律题中...

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一、教学内容:(1)引入生活实例,观察特殊数列,得到等差数列的定义(2)从等差数列的定义中,找出规律并得出等差...

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等差数列教学设计萍乡湘东中学朱建华一、教材分析本节课主要研究等差数列的概念、通项公式及其应用,是本章的...

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《等差数列的概念及其通项公式》教学设计[教学目标]1、理解等差数列的概念2、掌握等差数列的通项公式和等差...

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[教学目标]1、理解等差数列的概念2、掌握等差数列的通项公式和等差中项的概念深化认识并能运用[教学重点]等...

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一、课程说明(一)教学目标:1.知识与能力:①掌握等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和公式及其他性质公式...

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数学组教学对象中职二年级授课学时1教学内容等差数列的定义及通项公式课程类型新授课教学目标知识目标:理解...

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兰州市数学集体大备课活动经验交流材料教学设计:等差数列授课教师:武小鹏2011.9.13附录:教学流程图教学过程...

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《等差数列》教学设计河北省卢龙职业技术教育中心吕敬平《等差数列》教学设计一、教学内容分析本节课是《中...

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《等差数列》教学设计《等差数列》教学设计一、教学目标: 教学目标: 知识与技能目标: (1)知识目标: 理解并掌...

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等差数列教学设计数学组教学对象中职二年级授课学时1教学内容等差数列的定义及通项公式课程类型新授课教学目...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《等差数列》教学设计教学内容分析本节课是第二章数列...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..等差数列教学设计安徽省泗县第三中学陈曦一、教材内容...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________等差数列教学设计...

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等差数列(第一课时)教学设计江苏省惠山职业教育中心校夏晓红【课程标准】理解并掌握等差数列的概念,能用定义...

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(一)教学目标1.知识与技能:通过实例,理解等差数列的概念;探索并掌握等差数列的通项公式;能在具体的问题情境...

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《等差数列的定义与通项公式》教学设计课题6.2.1等差数列的定义与通项公式授课人吴山授课类型新授课学时1授...

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等差数列教学设计教学目标:1、通过实例抽象出等差数列模型;归纳出等差数列定义过程2、探索并掌握等差数列的...

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《等差数列》教学设计尚志中学设计者徐连志设计意图:在具体例子的基础上提出等差数列的概念,用不完全归纳法...

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《等差数列(第1课时)》教学设计蓝田03班王锦锋【内容分析】??数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的...

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我的教学设计?课题:等差数列科目高中数学教学对象高一学生课时1课时提供者逯承天单位山西省晋城市阳城一中教...

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一、教材分析高中数学(必修)第一册第三章第二节,等差数列,两课时内容,本节是第一课时。研究等差数列的定义、...

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“等差数列”教学设计一、教学内容分析等差数列是《普通高中课程标准实验教科书?数学5》(人教版)第二章数列...

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数学组教学对象中职二年级讲课课时1教学内容等差数列定义及通项公式课程类型新讲课教学目标知识目标：了解等...

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兰州市数学集体大备课活动经验交流材料教学设计：等差数列讲课老师：武小鹏．9．13附录：教学步骤图教学过程...

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等差数列（第一课时）教学设计姓名：陈玉兰 学号：20110514605 姓名：江军 学号;20110512863 姓名：周超 学...

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【课题】 等差数列（一）【教学目标】知识与技能目标：1.理解等差数列的定义；2.理解等差数列通项公式。过程...

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等差数列教学目的:1明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式；2?会解决知道an,ai,d,n中的三个，求另外一...

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等差数列”教学设计一、教学内容分析等差数列是《普通高中课程标准实验教科书 ? 数学 5》（人教 版）第二章...

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教学设计方案课题名称等差数列姓名阎银燕工作单位年级学科高一数学教材版本人教版必修5一、教学内容分析（本...

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《等差数列》教学设计户县第八中学 黄晔一．设计意图本节课借助多媒体辅助手段，创设问题的情境，让探究式教...

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一、教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》（人教版）第二章数列第二节等差数列第一课...

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等差数列的教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]一、预习问题：1、等差数列的定义：一般地，如果一个数列从...

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我的教学设计课题： 等差数列科目高中数学教学对象高一学生课时1课时提供者逯承天单位山西省晋城市阳城一中...

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数学《等差数列》教学设计数学《等差数列》教学设计课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理...

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教学设计：课题：等差数列等比数列复习课（高二学考复习课）教学目标：1、理解并能熟记等差数列等比数列的定...

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兰州市数学集体大备课 活动经验交流材料等差数列授课教师：武小鹏2011. 9. 13天天好资料附录：教学流程图教...

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［课 题］:§6.2.1等差数列［教材版本］:北师大版数学5 （必修）［执教者］:［三维目标］:知识与技能：通过...

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等差数列教学设计上海田家炳中学 郭平平【课型】新授课【课时】共2课时，本案为第1课时【教材分析】等差数列...

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《等差数列的定义与通项公式》教学设计课题6. 2.1等差数列的定义与通项公式授课人吴山授课类型新授课学时1授...

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个人校本研修成果学校：周至中学姓名：张春霞等差数列（第一课时）教学设计周至中学何宁丽一、教材分析1、 ...

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《等差数列》教学设计【设计思路】教法启发引导法：这种方法有利于学生对知识进行主动建构；有利于突 出重点...

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《等差数列》第一课时教学设计西安市职业中专艺师分部【概述】《等差数列》选自普通高中课程标准实验教科书...

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《等差数列一》教学设计教学目标知识目标：掌握等差数列的概念；理解等差数列的通项公式的推导过程；能运用...

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《等差数列一》教学设计教学目标知识目标：掌握等差数列的概念；理解等差数列的通项公式的推导过程；能运用...

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§3.2等差数列（第一课时）教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用：数列是高中数学重要内容之一，它不仅...

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等差数列教学设计一、教学内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》（人教版）第二章数列第二...

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等差数列教学设计等差数列教学设计等差数列教学设计等差数列 (第一课时 )教学设计一、设计理念随着科学技术...

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【课题】 6．2 等差数列(二)【教学目标】知识目标：理解等差数列通项公式及前项和公式．能力目标：通过学习...

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我的教学设计课题：等差数列科目 高中数学 教学对象 高一学生 课时 1课时提供者 逮承天 单位 山西省晋城市阳...

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等差数列教学设计等差数列教学设计1 / 8等差数列教学设计兰州市数学集体大备课活动经验交流材料教学设计：等...

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§2.2 等差数列第一课时教学设计数科院08级3班 王莉一 教学分析：（一）教材分析：数列是高中数学重要内容...

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