《瓢虫的花衣裳》教学设计.doc

人民教育出版社美术一年级下册第八课
《瓢虫的花衣裳》教学设计

学****领域:造型·表现
教学目标:
1、通过观察和探究,了解瓢虫的外形特征。
2、通过欣赏,感受瓢虫的美,培养学生的想象力和创造力,激发设计欲望。
3、通过学****学会瓢虫的绘制。
教学重点:启发学生了解瓢虫的外形特点及生活****性,设计出穿有漂亮花衣裳的瓢虫。
教学难点:激励学生的多种奇思妙想,启发学生表现出富有个性的瓢虫造型。
教学准备:
教师:教学课件、范作、油画棒、记号笔、水彩笔等工具材料。
学生:图画纸、油画棒、水彩笔等工具材料。
教学过程:
一、谜语导入,趣味引题
1、教师出示课件,页面显示:
猜谜语:一只小虫真可爱,圆圆身体小脑袋。
六只小脚斑点衣,两根触角伸出来。
别看它的个头小,消灭蚜虫真厉害。
2、思考:谜底是什么?(指名回答,教师归纳:瓢虫。)
3、老师也给同学们带来了一只可爱的小瓢虫,但是他有点不开心呢,因为它要参加森林舞会,找不到漂亮的衣裳了,我们今天一起给它设计一件漂亮的花衣裳好不好?(生回答:好)
4、教师揭示课题:本节课我们就一起来学****瓢虫的花衣裳》。(课件出示:瓢虫的花衣裳)教师板书:瓢虫的花衣裳
结合实际,认识瓢虫
(一)了解瓢虫的特征
1、了解瓢虫身体大致可以概括为圆形和半圆形。
出示瓢虫图片,请同学们思考:瓢虫的身体像什么形状?(引导学生说出:正面的瓢虫身体呈圆形。侧面的瓢虫身体呈半圆形。教师归纳并多媒体展示)
2、找不同小游戏
师:同学们喜欢做游戏吗?
生:……
师:找不同的小游戏大家玩过吗?
生:……
师:今天老师就和大家来做一个找不同的游戏,看看那个小组能获得这个游戏的最佳智慧奖。游戏马上就要开始了,准备好了吗?
生:……
师:请同学们从这六福图中找出瓢虫的不同之处。
生:……
教师总结:
同学们可真是火眼金睛,发现了这么多不同。不同角度观察的形状不同,底色与斑点的不同,花纹的形状及数量的不同。(色彩与形状、对比色的了解)
3、了解瓢虫的结构
师:课前老师给咱们每个小组放了一个纸盒,先不要着急打开,老师还有一个问题,看看那个小组最先找到答案。“瓢虫有哪几部分组成?”现在可以打开宝盒了。
生:……
(引导学生通过模型发现瓢虫的结构,教师归纳并多媒体展示)
4、了解瓢虫爬行、进食、飞翔的形态
师:我们对瓢虫已经有了大致的了解,那么瓢虫又是怎样捉害虫和爬行的呢?看它们来了。(视频课件)
小结:师:大家感觉可爱吗?
生:……
三、欣赏作品,启发思路
欣赏同龄人作品,打开学生创作思路。
师:想不想把它打扮的更漂亮一些去参加舞会啊?
生:……
师:先不要着急,咱们先来看看其他小朋友的作品。
师:你最喜欢那一幅?为什么喜欢?
生:……
教师小结:
师: 你打算为参加舞会的小瓢虫设计怎样的花衣裳,谁能把自己的想法说给大家听一听?
小结:大家的想法可真多,我相信你们一定能为小瓢虫设计出与众不同的花衣裳。老师也为小瓢虫设计了几套衣服,你们想知道老师是怎么设计的吗?
生:……
六、演示示范,归纳步骤
师:教师演示示范瓢虫设计过程,同时归纳板书设计步骤:
1、构思(确定主题)
2、构图(思考横或竖构图、勾出图案位置与轮廓等)