“国际商贸园”助推跨境电商人才培养.docx

事业从五伦作起
   五伦是指孝敬父母、友爱兄弟姐妹、夫妇循礼、对朋友忠诚宽容、同道相谋(君仁臣忠)。这五伦由近到远,每个“伦”内都协调有序(“伦”的含义是次序)。
多数人都想成家立业。古文明之后,成家与立业相辅相成。
一个什么业都没有立的男人很难成家,因为女人的本能是不与无业的男人生儿育女。近代以来略有变化:在福利国家中企利益共同体“国际商贸园”。
XX年国际商务学院嗲依托校企利益共同体,开展实战型商贸人寄才培养,即跨境电商人才培养,探索人才举培养新途径。
二、跨境电商人才培养的令硬件支撑——国际商贸园
国际商贸园占媚地面积1700多平方米,设有产品推介苯布展实训区、外贸业务实训区、创业实战眸区和情景教学辅助区,是集教学实训、企业运作、社会培训、教师发展、就业创业划于一体的实战型商贸基地。该园区提供有境效支撑培训过程中实战教学和工学结合的祷教学平台,不断适应区域经济外贸人才需峁求。
产品推介布展实训区陈列省内四大Ж类主要进出口商品即机电产品、小商品、
菜汽摩配产品和纺织类产品,以及各类产品樨配套的设备设施,配置专业化布展参展设:施设备,营造真实的企业化、职业化工作鞑场景,开展产品认识、营销策划、布展参遐展、产品推介、会展口译等项目教学。外箱贸业务实训区内设立企业入职培训室,为螗学员提供职前和职业发展培训,协同入驻企业开展真实外贸业务的体验。针对浙中侄区域内外贸类企业发展需要,设有商务洽叼谈室和报关报检大厅,为学员提供业务咨询、技能训练和人力资源培训服务。创业实战区为学员提供轮岗和顶岗的机会,依蛤托整理入驻企业,开展真实外贸业务流程中货源提供、资金垫付、物流等体验,助撵推外贸专业实践技能成长,搭建创业平台へ,扶持学员自主创业。情景教学辅助区设桠有多种生态环境的教学和自主学****场所,椹并配置安装了多媒体设备,满足课程情境邕教学需要,便于开展小组互动学****br/>三卢、跨境电商人才培养软件支撑
师资团队榛力量保障
校内国际商务部教师团队建设骶完善,共有教师25人,包括专职教师1仲3人,外贸企业兼职教师12人。兼职教沥师来自各大外贸企业,大多为企业外贸主郎管,具有非常丰富的实践经验。
专职教蛛师朱老师曾从事十多年的外贸业务工作,任多家公司外贸经理,先后到过南非、新
∴加坡、香港、越南、德国等国家和地区,腰进行本商务活动,具有丰富的进出口业务㈥经验。杨老师曾任进出口有限公司欧美发展部经理,从事纺织品及机电产品出口贸****易多年,并多次组织并参与国外大型会展擎。
兼职教师林老师从事多年的国际贸易こ及国际物流工作,曾任外企公司进出口部单证主管和国际贸易部经理,现任入驻公钼司总经理,具有丰富的外贸实战经验。李ⅵ老师是入驻公司资深业务员,参加过多次珙广交会,与多家外国公司开展国际贸易业π务往来,业务范围涉及玩具、文具等,积獭累了多个采购客户。
共享入驻企业资源
国际商贸园区引企入校,秉承校企“合作办学,合作育人,合作就业,合作发展”墙的办学方针,依托入驻企业的优秀业务团叵队,为跨境电商人才培养提供支持平台。透
入驻企业A是一家专业从事电子商务的垭年轻公司,旗下和合作工厂约50家,与猿各大网络平台及各类物流公司保持良好的埙业务联系。
入驻企业B成立于XX年,洲是日用品、拖鞋、汽车清洁用品、雪尼尔艰产品等产品专业生产加工的工厂,