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开卷有益辩论会正方辩词
时常听先人们说,开卷有益。今天就读了一点闲书,说是闲书,倒不如实打实的说是《事业单位人事管理条例》更确切些。
说句实话,很多时候不愿意接触这些“冷面孔”或者是硬邦邦的东西,因为它们就是具体的规定或者条例,根本没有你自己发挥的想象空间和余地,法规就是法规,条例就是条例,就是要人去执行的,你触犯了就执行你,他触犯了就执行他。当然,如果我们认为国家犯规了,但这显然是无法追究的,譬如“工资的正常增长机制”,当我们都觉得要涨时,国家说还不到时候,我们也无可奈何,先干好工作才是根本。
这次出台的《事业单位人事管理条例》是从2014年7月1日开始实行的,一共分十章44条,十章分别为总则、岗位设置、公开招聘和竞聘上岗、聘用合同、考核和培训、奖励和处分、工资福利和社会保险、人事争议处理、法律责任和附则。我准备一一解读,当然详略略有侧重,不能讨人厌不是!
总则不再赘述,就是制定该条例的原因和依据。
岗位设置就是现今我们正在执行,而且受其影响的不得不说的一条。岗位设置在能力上,主要体现在职责任务、工作标准和任职条件上,在工资上主要体现在个人从5级到13级不等(副高到初级),主要根据个人学历、职称、工作年限和业绩程度,这是一个很复杂的体系,都有具体的文件和实施办法。
公开招聘和竞聘上岗牵扯到教师本人的不多,但是竞聘上岗是岗位设置的需要,特别是当两个人条件相当的时候,竞聘就成为了必要的条件。
聘用合同按照要求是必须签订的,但一般都是默许,也就是我们在岗位上干,就被认为是聘用关系,只有发生人事或劳资纠纷的时候才显示其重要性,所以在这方面我们大可不必过于担心。
考核和培训这个是必须的,因为每一个学校都有一个绩效工资,所以教师的考核重点就是工作绩效,这个就称之为平时考核。同时,每年的年底,上级人事管理部门都有一个年度考核,需要填写考核表,并根据工作情况,学校大致按照15%的优秀比例进行确定,其他人为合格,这个称之为年度考核。聘期考核一般老师接触不多,我们也只是在评职称的时候根据前期年度考核结果来确定,也是大致按照40%左右的比例来确定,也就是说如果5年内你有2年被评为优秀,聘期考核可确定为优秀,反之为合格。培训不再多说,我们现在每