线条的魅力.doc

《线条的魅力》教案
教学目标
1、发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线形的变化,理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。
2、了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。
3、通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美,感受美的能力,提高他们的审美能力。
教学重点:通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点:尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线,画面中线条黑白灰层次的组织。
教学过程
一、认识体验(玩一玩)
1、师:同学们,老师想请大家来玩个游戏,看,我这里有根丝带,谁能让它舞动起来呢?请一位同学上来,其他同学仔细看,你看到了什么样的线条?
2、同学们的桌上有一根毛线,你能把它摆出不同的形状吗?说说你摆的像什么?
3、揭题:一根线就能变化出这么多的形状,看来线条还真是很神奇呢。今天,就让我们一起走进线条,感受线条的魅力吧。(板书课题。)
二、欣赏感受(找一找)
1、回忆身边的线条
在我们的身边你都见过哪些线条?(生回忆,说)
2、欣赏美丽的线条。
老师也找到了一些图片,我们一起来看一看。
(1)                你们看,在体操运动员的手中,那飞舞的彩带在空中划出一条条优美的线条。播放彩带操,说说这条彩带都经历了哪些变化(我在黑板上画出运动路线)。
(2)                这是哪里呢?(梯田)
(3)                夜晚灯光组成的线条。
(4)                贝壳上的花纹(你能用手划出来吗)
(5)                斑马(它们是谁?自信看,它们身上的线条有变化吗?)
(6)                树根(这是哪里的线条?树根上的线条有一种古朴的美)
(7)                蜘蛛网(勤劳的小蜘蛛编织了一个美丽的网)
(8)                鸟巢(你认识这个建筑吗?从外面看,鸟巢就是由一根根的线条构成的)[一边介绍一边在刚才的运动轨迹中填补不同的线条]
总结:线条是千变万化的,我们大致可以把它们分为三种:直线,曲线,折线。(出示范图)不同的线条有着不同的趣味,你能说说它们给你的不同感觉吗?(直线——平缓,简单;曲线——飘逸,温柔;折线——紧张,急促。)
三、联想描绘(听一听,画一画)
感受线条的情感。
师:同学们说的真好,刚才我们用眼睛欣赏了不同的线条,现在,老师要来考考大家的耳朵,我们来听两段音乐,想一想,这两段音乐你会用什么样的线条去表现呢?让我们一起跟着节奏用手来画一画。
问:第一段音乐你觉得应该用什么样的线条去表现?为什么?第二段呢?
四、探究创作(学一学,画一画)
1、欣赏艺术家作品,体会不同材料画出线条的不同的感觉,认识线条的多种变化。
师:线条是艺术造型的基本元素,艺术大师们也喜欢用线条表现他们的作品,