《计算机组装与维护》实训课程标准.doc

《计算机组装与维护》实训课程标准.doc《计算机组装与维护》实训课程标准
目录
一、实训课程定位 1
(一)课程性质和作用 1
(二)设计思路 1
二、实训目标 2
(一)知识目标 2
(二)技能目标 2
(三)素养目标 2
三、实训内容和要求 3
四、实训条件 9
(一)学生条件 9
(二)教师条件 9
(三)实训环境条件 10
五、考核评价 11
六、实训课程实施建议 11
(一)实训方案、配套实训教材(指导书)编写 11
(二)教学建议 12
(三)教学资源的开发和利用 12
七、说明 13
《计算机组装与维护》实训课程标准
一、实训课程定位
(一)课程性质和作用
本课程为计算机应用专业针对《计算机组装与维护》的一门专业实训课,通过本实训,使学生熟悉计算机的各部分名称及功能,了解微型计算机与外部设备正确的连接方法,掌握微型计算机配件的组装过程等基本理论;在理论指导下进行具体的岗位实****操作,使学生具备微型计算机专业技术人才应有的安装软件系统,格式化硬件设备,优化、备份与还原操作系统,处理微型计算机常见的软硬件故障等操作技能,拥有独立分析问题和解决实际生产问题的能力,为学生从事计算机操作员、计算机应用系统维护员,计算机软硬件操作员等岗位打好工作基础。
(二)设计思路
参照计算机专业国家职业标准,根据该岗位群典型工作任务对应的职业能力要求选择实训项目内容,提高实训内容的实用性,以及与工作任务的相关性。
在实训内容编排上,考虑到学生的认知水平及学****规律,由浅入深、按工作过程安排实训内容,让学生在系统学****有关软硬件组装方法,硬盘分区及格式化,操作系统的备份和还原以及常见软硬件处理等理论知识的基础上,加强实践锻炼,在学生的实践训练活动中,使用情景教学、任务驱动等教学方法充分发挥他们的参与积极性,使学生缩短理论教学和实践动手能力之间的差距,全面提高计算机操作技能及其实际应变能力。
二、实训目标
(一)知识目标
、功能及性能参数;
;
;
,从而使计算机能够正常运转;
、备份与还原的操作步骤;
;
。
(二)技能目标
;
;
;
、磁盘管理工具;
、硬盘的维护;
、硬件故障。
(三)素养目标
,增强学生在计算机方面的技能;
,严谨求实、创新的工作作风;
;
;
。
三、实训内容和要求
实训项目一:模拟配置计算机
学时安排
4
实训目标
为不同需求的客户提供购买计算机方案
实训要求
通过多媒体教室、网络信息及电脑市场的调研,向用户介绍目前计算机各硬件的主流产品、性能参数、作用及价格,能够根据用户需求合理配置计算机硬件。
实训环境
工具:投影仪
场地:计算机组装与维护实训室,并提供互联网
实训内容
(实训步骤)
实训内容1:制定一套合理的配机方案。
实训步骤:
通过搜索学****并了解计算机硬件最新行情,写出自己的配置单,注明配置单类型、名称、说明。
实训内容2:通过调研,合理选购计算机配件。
实训步骤:
从互联网和电脑市场调研获取当前主流产品信息和报价了解具体产品的性能指标,学到新技术和选购组件的经验。
实训内容3:装机方案讨论。
实训步骤:
采用课堂集体讨论的方式,每个同学分别介绍自己给出的装机方案和理由,并且介绍所采用组件的技术指标、新技术和新功能。对上面所学到的知识进行总结。
实施建议
分组进行教学,每个小组按人进行角色扮演,分别扮演顾客、装机供应商等,通过对方案设计和讨论,达到科学合理的按照使用的要求装配出一台性能价格比较高的微型计算机。
实训项目二:拆分及组装计算机
学时安排
3
实训目标
了解计算机的组装原理及拆装主机的先后顺序,准确识别各部件。
实训要求
在不明确配件型号的情况下,组装成一台能启动正常的电脑,并给出该电脑各部件基本资料型号。
实训环境
工具:磁性的平口、十字螺丝刀各一把,尖嘴钳子一个,捆扎电缆线用的捆扎线、拆装专用计算机、投影仪
场地:计算机组装与维护实训室
实训内容
(实训步骤)
实训内容1:拆