（北师大版）二年级数学教案 动物聚会4.doc

动物聚会
教学内容:
动物聚会
教学目标:
1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。
2. 在具体的情境中,有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。
3. 培养学生与人合作交流的意识与能力。
教学重点:
在具体的情境中理解乘法所表示的意义,能够列出乘法算式进行计算,体会乘法的简单应用。
教学过程:
活动一
1. 创设情景:在美丽的地球上,有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。瞧!它们来了!(多媒体演示:各种小动物慢慢走来。)
2. 选出自己最喜欢的小动物,讲一讲关于它,你在画面上看到些什么。
3. 独立思考:提出关于数学方面的问题。(教师个别辅导)
组内交流。
在组内交流自己的问题,并请人或自己解决,再说一说是怎样想的。
全班交流:将你们组里最好的问题告诉大家,引导学生将注意力集中到乘法问题上。
教师板书个别问题,并以学生的姓名命名,激发兴趣。
4. 讨论:小兔子一共有几个萝卜?
学生可能出现加、乘两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性,并回忆乘法各部分的名称。
质疑:算式3×4=12(根)中,3是从哪里来的?4表示什么?12呢?
5.“连一连”
(1) 由学生独立完成,有问题的可与同桌或老师商量。
(2) 提问:你发现了什么?
生1:“6+3”没有吃到水果。
生2:桃子表示3个6,松果表示6个3,但都可以与3×6,6×3连起来。
生3:桃子和松果同样多。
活动二
1.“说一说”:学生以看图讲故事的方式理解图意,再试说算式。讨论:你发现了什么?
生1:四幅图都可以用2×3或3×2来表示。
生2:有的表示2个3,有的表示3个2,还有的既表示3个2,又表示2个3。
师:对!它们都可以用2×3来表示。
2.“摆一摆,说一说”:先让学生选择自己喜欢的实物,再出示算式。
(1)讨论:3×2表示几个几?动手摆出两种摆法。
(2)由“小老师”出题