《新起点英语》 三年级上册教材分析.ppt

三年级
五年级
四年级
六年级
二级
一年级
二年级
一级
启蒙阶段→过渡阶段→发展阶段
三、四年级(教材5—8册)在奠定基础的同时,进一步发展听、说的技能,并增加读、写的技能。
学段
能力
低年级
中年级
高年级
听
字母
单词,单句
对话
语篇
说
简单模仿
单句输出
交际对话
简单表达
语段、复述
读
认读字母
认读、朗读词汇、句型、文段
初步阅读小故事
发展阅读
写
书空、抄写
字母
抄写、填写
简单拼写
拼写、仿写
看图写、自由写
三年级下册阶段侧重
规范书写
在四线三格中用手写体正确抄写、书写句子和对话。做到:字迹清晰、整洁,标点、格式等正确
认读能力培养
认、读、识词、句、对话、语篇(前三课时)
能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
继续学****一些常用句型、词汇
学****元音字母在单词中的发音,为拼写单词作准备。
听
能够按字母表顺序和不按字母表顺序听懂26个英文字母,并能按要求做出适当的反应。
能根据听到的词语识别或指认图片或事物。
能够听懂课堂常用指令和提问,根据指令和提问做出相应的反应,完成相应任务。
能够听懂教材涉及情景条件下与所学话题有关的听力材料,并做出正确的理解和判断。
能够在图片、动作或其他方法的提示下听懂小故事,并做出正确的理解和判断。
说
能在口头表达中做到发音清楚,语音、语调基本正确。
能按字母表中的顺序和不按字母表中的顺序说出26个英文字母。
能根据图片、动作或实物说出单词或短句。
能根据话题运用所学语言与他人交流简单信息。
能根据话题运用所学语言说几句与自己有关的话语
读
能够按字母表中的顺序和不按字母表中的顺序认读26个英文字母;
能够认读(认、读、识)所学词汇和与话题有关的基本语句。
能够朗读所学词汇、语句、对话、语段(前三课时),尽量做到语音语调正确、语速语流自然。
能够在教师的帮助下,借助多种方法读懂简单的小故事或小短文,并做出正确的理解和判断。
能够尝试朗读所学故事,尽量做到语音语调正确、语速语流自然。(较高要求)
中年级书写能力培养
三年级上学期:
字母、单词的书写(四线三格)
三年级下学期:
句子的书写(四线三格)
四年级上学期:
字母、单词的书写(单线)
四年级下学期:
句子的书写(单线)
写
继续巩固在四线三格上正确书写(抄写、听写)26个字母(大小写占格,笔顺)。
继续巩固在四线三格上正确书写(抄写、拼写)所学词汇。
学****在四线三格上抄写简单句子(大小写、单词间的空格、标点等)。
能够仿照范例并参照给出的词汇将语句补充完整。
重点
重点