2010年小学四年级班主任工作总结.doc

2010年小学四年级班主任工作总结
一,从规范入手,端正学生的学习态度.
为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,,生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,《小学生管理制度》,《小学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习,纪律,,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,,,,课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导.
二,制订学习目标.
学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量,,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结,合作,要形成一个好集体,必须从自己做起.
三,让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性.
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手.
1,树立威信,热情帮助.
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,.
2,对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作.
3,召开会议.
定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量,讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服.
4,努力转变后进生.
(1),首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,,要关注后进生,,,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心,帮助他们,让他们体会到班集体的温暖.
(2),多与家长联系,,给予孩子的是批评,,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合.
(3),及时疏导,,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓.
四,加强对学生学习行为习惯的培养.
:(1),对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;(2),站有站样,坐有坐样,