安全教育《火灾逃生》教案(14篇).pdf

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子逃命,你觉得这个方法好不好?为什么?”(要***帮忙且不适用于高楼)提问6:“老师觉得,住在那么高的楼上,我一步一步走下来确定没有坐电梯快,为了快一点从着火的高楼里逃命,我要坐电梯,你觉得这个方法好不好?”(火灾中电梯断电)-11-:..3、结束部分1)防火措施争论提问1:“小伴计们知道了火灾逃命的方法,那么,老师要问一问,你觉得做什么事情会让火灾发生?”(厨房;卧房电器、吸烟;楼顶放烟花;墙内电线老化等)提问2:“那么,你有什么好想法能够让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉?”(灭火器)2)将火灾逃命方法与家长共享。园任导师评议1、老师急于实现活动目标,各环节点到即止,没有引领幼儿进行深化思索。2、老师主导了活动,掌控多于引领,幼儿没有充分表述看法的机会。3、老师应依据幼儿的思维、表述水平有选择的请幼儿回答问题。同学评议1、老师没有充分倾听幼儿的表述,而是将自己的观点“灌输”给幼儿。2、老师对活动的把握欠缺,某些环节的相互连接不够自然,缺乏过渡。自我反思1、各环节的设计较为合理,但在活动中急于实现活动目标,各环节没有充分实行。2、提出问题应当遵从一条较为明显的规律性(如,可依据逃命工具从无到有,幼儿在不同的情境中各应采用怎样的措施)。3、在各种逃命方式的学****过程中应当以幼儿争论为主。在幼儿运-12-:..用已有阅历的基础上,利用各种方法的探讨由幼儿自己总结出合适的方式,学****新的阅历。4、结束环节能够引领幼儿回顾活动的内容,由幼儿总结学****过的火灾逃命的方法。平安教育《火灾逃命》教案(5)活动目标:1、认识简洁的消防平安学问。2、学****自救逃命的本事。3、提升自我爱护的意识及应对突发事故的力量。活动预备:1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅学问。2、在父母带领下参观大型超市与商场,认识平安出口等相关的学问。3、彩纸、记号笔人手一份。4、火灾录像、烟雾发生器等。5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四围。活动过程:一、谈话,回忆消防的相关学问1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展现相应的照片)2、消防车与日常的汽车有什么不同?3、遇到火灾应当怎样拨打119电话?-13-:..请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。二、学****自救逃命的本事1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在2、老师的指挥下快速撤离现场。3、刚才小伴计是用什么方法逃离的?4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃命时怎样做才是又快又平安的。(播放逃命录像:重点认识要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找平安出口快速逃离。)三、设计平安出口标志1、从活动室动身到平安的地方――操场,一共有几条平安通道?2、这几条平安通道上有平安出口标记吗?3、你想怎么来设计平安出口标志?4、幼儿设计平安出口标志。5、幼儿粘贴平安出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。)四、逃命演****活动1、我们要来进行一次消防演****你听到警笛声后怎么做?2、利用录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃命自救演****3、室外集中:你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的?平安教育《火灾逃命》教案(6)-14-:..设计意图:火灾是幼儿生活中常会遇到的事,假如在事故中,幼儿不会爱护自己,后果不堪设想。《纲要》中指出,幼儿园必需把爱护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。可见让幼儿认识,掌控火灾逃命的方法非常重要,为此我设计组织了这次活动。为了活动更加好玩生动,我把学问点都贯穿在故事中,让幼儿在不知不觉中学到学问技能。活动目标:。。活动预备:图片(房子、小猴子、火、烟、消防车等),音乐(火灾警报)。活动过程:,学****逃命方法师:这是谁的家?小猴子一个人在家玩,突然发觉家里着火了,他很焦急,赶忙冲向电梯,这时,他突然想起在幼儿园老师说过,发生或在不能坐电梯,要睡着平安出口走楼梯,房间有很多的烟,熏得他好难过啊,他赶忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰,小猴子最终跑出来了,这时,他突然发觉他的衣服着火了,他赶忙在地上打了个滚,火熄灭了。他掏出电话给119打电话说:幸福路花园小区着火了,我是小猴子,我的电话是54321。消防员叔叔很快赶来,大火最终被扑灭了。2提问、巩固-15-:..Word版本,下载可自由编辑师:小猴子在逃命过程中,用到了哪些方法?为什么?老师小结:小猴子在逃命中顺着平安出口的方向,走楼梯,没有坐电梯,由于发生火灾后点体会被烧坏,进去的人可能会被困在里面,很危急。他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入烟尘,由于烟尘大多集中在空气的上方,小猴子弯腰往出走,出去以后他的衣服着火了,他打了个滚把火扑灭了。师:小猴子报警的时候都说了什么?为什么?老师小结:小猴子告知消防员叔叔着火的地址,自己的电话和姓名,只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点,进行灭火。:假如我们老师着火了,你会怎么做?为什么?老师小结:教室是一个公共场所,人比较多,所以我们要听从老师的指挥,有序地离开,要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子,弯下腰,过程中要留意平安。师:听到警报后,第三、四排的小伴计跟着我走,第一、二排的小伴计跟着贾老师走,走到门口的时候,拿一块湿毛巾,捂住嘴巴和鼻子。播放警报,开头演****4评价总结师:刚才演****的时候,你遇到了什么困难?师:你发觉了什么问题?应当怎么做?老师小结:我发觉……-16-:..Word版本,:今日我们学****了火灾中的一种逃命方法,在实际的火灾中,有很多种状况,我们下一次连续争论。活动反思:这是一节大班的`平安课《火灾逃命》,在今日的活动中,小伴计表现得特殊棒从整个活动的效果来看,幼儿爱好深厚,参与的乐观性高,较好的实现了本次活动的教学目标,对演****活动爱好深厚,活动中,以幼儿宠爱的故事--《小猴子逃命》导入活动,激活了幼儿的学****爱好。我把平安逃命技能与好玩的故事相结合,让幼儿在倾听故事中学会了火灾逃命的简洁技能,获得了学问和阅历,有效地帮忙了幼儿学****掌控简洁的火灾逃命技能,避让了生硬的说教。《纲要》指出:为幼儿供应丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件,让每个幼儿都有机会试试。为了让幼儿学以致用,我支配全班小伴计进行火灾演****利用这次演****我信任小伴计都清楚的掌控了火灾逃命的简洁技能。但老师在活动中多次提问幼儿都未曾总结,并且活动内容相对于大班来讲,过于简洁,能够适当增加活动难度。在最终的教学环节中,没有有效的抓住幼儿的留意力,也就没有进行有效的总结,这些都是以后活动中应当引起重视的。平安教育《火灾逃命》教案(7)一、动因与背景我们知道:星星之火能够燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此-17-:..Word版本,下载可自由编辑的脆弱。而对于幼儿来说,他们在面对类似的危急时,爱护力量真的能够说是“零”。《纲要》中指出:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见,让幼儿认识消防学问、火灾发生的缘由以及学****一些自救逃命的本事是特别重要的。二、、视频等,让幼儿认识火灾发生的几种缘由。“模拟电话”、“设计标志”等嬉戏,学****自救逃命的本事。。:烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。、记号笔人手一份。(火灾现场、消防队扑火现场)。,认识火灾发生的几种缘由。师:这些东西中,有哪些我们是不能玩的呢?为什么?(供应一些生活物品给幼儿,请幼儿认真观看并找出其中简单引起火灾的物品。师小结:(1)预防火灾,小伴计不能任凭玩火。(2)不能任凭燃放***。(3)蚊香不能靠近简单着火的东西。-18-:..Word版本,下载可自由编辑教学建议:老师要给孩子充分争论和叙述的时间,让幼儿依据自身的体悟获得结论。,学****自救逃命的本事。(1)模拟突发事故现场(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。(2)师:火灾发生的时候,小伴计们刚刚是怎么做的?(3)师:我们一起来看看消防员叔叔的介绍,逃命时怎样做才是又快又平安的?(4)播放逃命视频。师小结:①拨打119火警电话;②大声呼救;③用湿毛巾捂住口鼻,匍匐逃离浓烟区;④查找“平安出口”标记。(5)师:我们应当怎样拨打119电话?师小结:要说清火灾的地点、火的大小。要说出是什么东西着火了。不能把自己的名字和电话给漏了。(6)嬉戏:模拟电话。请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。教学建议:对于大班的孩子,有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景,让幼儿有一种真实的感受和体悟。-19-:..Word版本,,设计平安出口标志。(1)火灾发生的时候,我们不能乘坐电梯,要查找“平安出口”的标记,从那里逃离火灾现场。(2)从活动室动身到达平安的地方——操场,一共有几条平安通道?(3)平安通道的标志,我们能够怎么设计呢?(幼儿争论)(4)幼儿设计平安出口标志。(5)幼儿粘贴平安出口标志。(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。)教学建议:老师以角色的身份参与幼儿争论和设置线路和标记的活动,当幼儿自己参与接下来的逃命演****中,幼儿就不会慌乱。,演****逃命自救活动。(1)我们要来进行一次消防演****你听到警笛声后会怎么做?(2)利用录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃命自救演****3)室外集中:你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的?师小结:我看到有的平安出口被“大火”堵住了,就往其他的平安出口跑。看到小伴计摔到了,要扶她起来一起跑。三、成效与反思:关于活动目标的反思:本活动利用学****设计、演****这三个步骤来开展平安教育活动,对幼儿的日常生活有较强的指导作用;利用视频、烟雾发生器等,向幼儿展现防火学问与逃命要点,大大激活了幼儿学****消防学问与应急技能的爱好,使幼儿的自我爱护力量获得了提升。-20-:..Word版本,下载可自由编辑关于观看幼儿情况的反思:幼儿利用自己的观看,找出一些简单着火的物品,增加了幼儿的成就感以及学****的爱好;在突发大事发生的时候,大部分幼儿能听从老师的指挥,逃离现场,一些胆小的幼儿有点不知所措了;幼儿对于设计平安出口的标记很感爱好,也乐于试试自己去设计,这就在逃命演****的过程中起到了很好的作用,幼儿都能依据自己设计的标记,逃离现场。标记的新奇度不够。关于老师自我反思:赐予幼儿争论和叙述的时间还不是很充分;在突发大事中,对于一些胆小的幼儿没能完全顾虑到,能够事先和他们做适当的沟通;在设计平安出口的标记时,应当赐予幼儿充分的想象空间。四、对话与解读活动让幼儿在说一说,看一看,画一画,练一练中认识火灾发生的缘由,并学会如何在火灾中逃命,提升幼儿自我爱护的意识以及应对突发事故的力量。第一个部分让幼儿找出一些生活物品中简单着火的东西,一些贴近幼儿生活的东西是很能引起幼儿的爱好的,幼儿也能说出很多东西来,那么老师呢就需要给幼儿多点的时间让他们说一说。其次个部分老师给幼儿设置了一个真实的突发的场景,让幼儿有一种真实的感受和体悟,这是这节活动的亮点和创新之处。第三个部分设计平安出口的标记,假如老师也能够参与到幼儿的设计活动中去,我想效果会更好的。那么最终一个环节就是演****了,幼儿利用上面环节的学****在演****过程中就完全体现出来了,效果是不错的。平安教育《火灾逃命》教案(8)-21-:..Word版本,下载可自由编辑为应对学校突发火灾事故,准时、有序、高效地做出相应处理,保证全体师生的生命平安,最大限度削减学校的损失和负面影响,保证学校教育工作的顺当进行,维护社会的稳定,依据我校实际状况和结合有关部门的法律、法规,特制定本预案。一、坚持“早预防、早发觉、早报告、早救治”原则。1、早预防。即要求学校全体师生坚固树立平安第一的意识,始终保持高度的警惕性,细心组织、周密部署学校的各项教育教学活动及后勤服务工作,坚持以法办事,规范操作,准时排查和消退学校的各种消防隐患。2、早发觉。即落实责任,严格落实学校的各项检查制度,发觉苗头性问题准时采用相应措施。3、早报告。即要求严格落实“日报告”和“零报告”制度,准时向上级有关部门报告通报信息。4、早救治早隔离。即要求落实谁发觉谁首先受理的制度,发觉消防事故,马上招呼就近人员,掌握局面,最大努力阻挡火灾的进一步进展;发觉伤情或病情,马上组织人员送医院救治。二、一旦学校消失突发火灾事故,马上启动以下各职能人员,全力投入事故的处理工作。突发火灾事故应急处理领导小组:组长:***副组长:***应急办主任:***-22-:..Word版本,下载可自由编辑成员:***************1、组长职能:尽速到达现场,认识和掌控事故状况,掌握局面,阻挡事态进展,并研发事故处理的详细策略。2、副组长职能:(1)在第一时间向教育局办公室报告状况。(2)组织力气并全程指挥其他各职能人员投入工作。(3)亲密协作消防、医疗等机构对事故进行处理。(4)仔细落实上级教育行政部门和政府部门的有关指示。(5)负责事故的调查、分析和处理,查找缘由和责任。2、现场掌握人员:*********职能:(1)掌握现场,维护秩序,防止发生混乱局面。(2)组织班主任管好各自的同学。(3)尽早向知情者、见证人调查事故起因,掌控好事故的第一手资料。3、后勤保障人员********职能:(1)做好医疗救治、现场掌握等工作的联络和后勤支援。(2)做好上级来人和家长的接待,必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。三、突发火灾大事的详细处置对策1、发生火灾时,现场老师立刻组织疏散同学离开现场。2、依据火势如需报警马上用电话或手机报告消防中心(电话119)。-23-:..Word版本,下载可自由编辑3、在向学校、教育局领导报告同时,派出人员到主要路口等待引领消防车。4、组织师生有序地疏散到平安区域,不得组织同学抢险,扑救要在确保人员平安的状况下进行,以班为单位清点人数。5、学校有关人员第一时间马上抢救受伤人员,在消防大队来之前切掉火区电源,带上灭火器材和使用消防设施进行灭火,抢救学校财产,尽可能使学校财产损失降到最低限度,原则是“先救人,后救物”。6、领导小组组织人员,对校内起火缘由及财产损失状况进行认真的调查,记录在案,写出书面报告向教育局汇报。四、扑救方法:1、扑救固体物品火灾,如木制品,棉织品等,可使用各类灭火器具。2、扑救液体物品火灾,如汽油、柴油、食用油等,只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等,肯定不能用水扑救。五、留意事项:1、火灾事故首要的一条是爱护人员平安,扑救要在确保人员不受损害的前提下进行。2、火灾第一发觉人应推理缘由,马上切断电源。3、火灾后应掌控的原则是边救火,边报警。4、严禁组织同学参与灭火。平安教育《火灾逃命》教案(9)一、动因与背景-24-:..Word版本,下载可自由编辑我们知道:星星之