三年级数学教学工作计划.docx

该【三年级数学教学工作计划 】是由【liaoyumen】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【三年级数学教学工作计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。本文格式为Word版,下载可任意编辑三年级数学教学工作计划在小学阶段的最终一个学期,要继续发挥学生的主体作用,培育学生的自学本领,提高学生的思维本领和实践本领。下面我给大家共享三年级数学教学工作打算内容,盼望能够关心大家!三年级数学教学工作打算1一。指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础,供给学生熟识的具体情景,以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的资料,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学****素材和活动资料,激发学生的学****兴趣,获得愉悦的数学学****体验。4、重视引导学生自主探究,合作沟通的学****方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学****5、把握教学要求,促进学生进展适当改善评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、学情分析本学期任教三年级,经过两年多的学****大部分的学生逐步养成了较好的学********惯。但部分学生活泼好动,学********惯较差,上课时留意力不易集中,课堂中学生参加教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉,学****上有较大的困难。大多学生学********惯较好,上课思维活跃,敢于大胆发言。但有的学生有马虎的现象,还有几位学生学****自觉性还不够,需要加强平常催促,异样留意对学****有困难的学生,使我我班继续坚持优势,并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。三、教学目标:(一)学问与技能本文格式为Word版,下载可任意编辑1、把握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数,会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数,会比较两个分数的大小,能计算同分母分数的加减法。2、初步感知旋转、平移现象,能在方格纸上画出一个简洁图形平移后的图形;在实践活动中,体会长度单位千米和毫米的含义,明白1千米=1000米,1厘米=10毫米,会进行简洁的单位换算;认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,认识面积单位,会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简洁数据的平均数(结果为整数)。(二)情感与看法1、学生在教师的指导下,能从日常的生活中发觉并提出简洁的数学问题,有主动探究学****的愿望。2、学会与人合作,并体会与他人合作的重要性。3、使学生经受观看、操作、归纳的数学活动的过程,了解同一问题可有不一样的解决方法,并感受到数学思索过程的合理性。4、构成良好的学********惯。四、教学重点、难点:1、了解长方形、正方形的一些特征,认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,把握长方形、正方形的面积公式。2、把握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法;。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简洁数据的平均数(结果为整数)。五、教学措施:1、仔细学****教育教学改革的新理念,经过不断的学****更新自我的观念,尝试于实际教学之中,完善自我的教学,使自我在教学上能有所提高。2、仔细钻研教材,把握教学要求,促进学生的进展。充分利用学本文格式为Word版,下载可任意编辑生的生活阅历,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动趣味、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学****兴趣,让学生在生动趣味的情景中理解和认识数学学问;同时充分利用学具,培育学生的动手操作本领。3、在课堂教学中,让学生结合自我的生活实际,多照看学困生以及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平常的生活中多用多练,表达了数学来源于生活的道理,激发学****兴趣。4、重视引导学生自主探究,培育创新意识。关注学生的个体差异,有效的帮助和引导,让学生获得胜利感。5、运用信息技术与数学有效的整合,提高课堂效率几学生自主探究的愿望。6、结合学生的实际情景,进行又针对性地布置作业。在教学中,结合课后练****的一些带思索性的题目,引导学生启动思维思索问题,独立解决问题,把握科学、敏捷的方法。布置一些比较趣味的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练****7、进一步培育学生学****数学的兴趣和良好的学********惯充分挖掘各种网上教学资源,用好各种教学媒体,组织学生开展丰富多彩的学****活动,首先从学****的资料和形式上吸引学生。引导学生养成独立思索、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。8、增加实践活动,培育学生应用数学的意识。六、培优辅差措施(一)培优对于优秀生要在培育阅读本领的基础上,重点指导其写作和写字和朗读。(二)辅差1、理解,敬重后进生,爱护后进生的自尊心。2、以真诚的爱生之情,去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动,号召班上优秀生组成志愿者,每人帮助一个差生。3、对症下药,因材施教,力争做到:①关怀爱惜后进生,激励后本文格式为Word版,下载可任意编辑进生“想学”的愿望;②依据后进生的心理特点,激发学****兴趣,诱导后进生“爱学”;③在讲新课时,我适当降低起点,分散难点,让学生感到“能学”;④依据后进生的学****特点,改善后进生的学****方法,使后进生由“能学”变为“会学”;⑤准时检查反馈、辅导和矫正,进一步使后进生提高学****成果。4、对学生进行分类辅导。基础不一样的辅导的资料也依据其实际进行,如王灿港,我打算每一天教他一个字,循序渐进,渐渐提高。5、借助学生家庭的力量准时地给学生供给辅导和矫正。6、建立档案,积累转化阅历。七、课题讨论依据学校的课题讨论,我班确定开展在数学教学中,如何培育自主学****的本领的讨论。三年级数学教学工作打算2新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在简便的学****气氛中,把握所学学问,培育学生独立思索、分析问题、解决问题的本领,特制定本学期数学教学打算如下:一、学生情景分析:三年级共有17名学生,其中男生10人,女生7人。同学们基本上对学****和常规等各方面的****惯转入正规。但由于学生来自不一样的家庭,家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。所以还有部分学生的学********惯和行为****惯较差,大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听,缺少主动参加的意识和****惯,一部分学生上课纪律松懈,喜爱随便讲话,作业不愿准时完成,喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的资料丰富多采,形式多样,富有吸引力;并且还要培育学生对数学的学****兴趣,让学生身在其中,才能坚决学生学好数学的信念,增添学生的意志力,养成良好的学********惯。二、教材分析本册教材包括下头一些资料:除数是一位数的除法,两位数乘两本文格式为Word版,下载可任意编辑位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简洁的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学资料。在数与计算方面,这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当把握和构成的基础学问和基本技能,是进一步学****计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识,资料比较简洁,此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题,这部分学问的学****能够扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的本领;同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通,进一步进展数感,并为进一步系统学****小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面,这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学资料,为进展学生的空间观念供给了丰富的素材。经过这些资料的学****让学生初步构成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的本领等。经过现实的教学活动,让学生获得探究学****的经受,探究并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,把握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量学问的范围,除了面积单位的认识外,还支配了认识较大的时光单位年、月、日及24时计时法。这些资料的教学能够进一步进展学生的空间观念和时光观念,并通实际操作与具体体验,培育学生估计面积大小和时光长短的意识和本领。在统计学问方面,本册教材让学生初步学****简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不一样形式的条形统计图,让学生利用已有的学问,学****看这两种统计图,初步学会简洁的数据分析;经过学****的平均数的含义和简洁的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。本文格式为Word版,下载可任意编辑在用数学解决问题方面,教材一方面支配了一个单元,特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”的教学资料,引导学生经过观看、猜想、试验、推理等活动学****简洁的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题,培育学生观看、分析及推理的本领,培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。本册教学依据学生所学****的数学学问和生活阅历,支配了两个数学实践活动,让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践本领。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简洁的小数(小数部分不超过两位),初步明白小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)分辨其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图,能描述行走的路线。5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时光单位年、月、日,了解它们之间的关系;明白各月以及全年的天数;明白24时计时法,会用24时计时法表示时刻。7、了解不一样形式的条形统计图,初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意本文格式为Word版,下载可任意编辑义,会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。9、初步了解集合和等量代换的思想,构成发觉生活中的数学的意识,初步构成观看、分析及推理的本领。10、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写干净的良好****惯。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标1、教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学资料。位置与方向和面积两个单元,是本册教材的另两个重点教学资料。2、奋斗目标1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息,发觉并提出简洁的数学问题,从而进展数学应用意识。2、在教师指导下,初步学****反思和评价。3、在教师的鼓舞和指导下,能进取地参与观看、操作、探究、沟通等数学活动,对与数学有关的身边的某些事物有好奇心,对学****资料和学****活动感兴趣,有学好数学的愿望。4、在教师和同学的鼓舞帮助下,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得胜利的体验,进一步培育学好数学的愿望。5、在解决实际问题的过程中,进一步学****有条理地思索,把握数量之间的关系,培育合情推理本领和演绎推理本领。五、突出重点、突破难点的具体措施1、创设一个自由、开放、安全的学****气氛,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。本文格式为Word版,下载可任意编辑2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探究中促进发散和求异思维的进展。3、改革课堂教学的空间组织形式,采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的规律和解决问题的方法,并在问题与合作沟通中学会相互帮助,实现学****互补,增添合作意识,提高沟通本领。4、创设问题情景,鼓舞学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓舞他们进取参与拓展练****课堂上预备一些不一样层次的练****激发学****数学的兴趣,发挥他们的潜力。六、教学专题讨论打算主题:如何提高学生分析问题、解决问题的本领方法:1、能应用在本册教科书里学到的运算学问,解决生活中遇到的实际问题,进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问题。2、进一步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据,能解决一些与平均数有关的简洁的实际问题,体会数据的重要性,增添统计观念。3、增加与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学****活动,进取与同学沟通自我在解决问题时的思索与所选用的方法。4、在教师的指导下,能常常反思自我的学****活动,积累数学活动阅历。能利用估计,确定解决问题结果的合理性。七、尖子生的培育和学困生的转化1、学困生的转化本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴,他们口算本领差,解决问题不会分析,应对以上情景,预备实行如下转化措施:(1)课上充分调动学困生的学****进取性,多留心观看他们,提一些有针对性的问题,让他们回答。本文格式为Word版,下载可任意编辑(2)课堂练****中,催促他们仔细完成,遇到不明白的地方要大胆问。(3)实行“一帮一、一对红”的措施,共同提高,共同进展。2、尖子生的培育(1)课上除完成课堂作业外,给他们留一些有难度、有深度的问题,进一步拓展他们的思维本领。(2)进展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。(3)开展争做小教师活动,每周利用一节课的时光让他们展示自我。三年级数学教学工作打算3一、指导思想:依据新《课标》的基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值,增添理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而构成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。二、情景分析:(一)班级情景分析:本届三年级学生已使用了两年半的试验教材,对一些基础性的数学学问有了初步的认识。学生已经比较****惯于新教材的学****思路和学****方法,大多数学生认识到数学学问无处不在,生活中到处有数学。这为学生对本册的学****打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题本领和实践本领创造了条件。本学期除了要加强学生的基础学问训练以外,还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学********惯的培育,力争使学生的整体素养得到提高。(二)教材分析本册教材资料包括下头一些资料:位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。本文格式为Word版,下载可任意编辑1、数与计算方面:本册教材支配的数与计算方面的资料主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。细心设计教学顺序,加大教学步伐,留给学生更大的探究和思索空间。不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算学问和阅历,让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步构成——应对具体问题,先确定是否需要计算,再选择适合的计算方法(口算、估算、笔算等),最终应用计算到达解决问题的目的——这样一种思维方法。2、空间与图形方面:本册教材支配的空间与图形方面的资料主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。3、量的计量方面:本册教材进一步扩大了计量的学问范围,除了面积(地积)单位的认识外,还支配了认识较大的`时光单位年、月、日及24时计时法。4、统计学问方面:在这一册中,教材一方面留意利用已有的学问学****新的统计学问——了解不一样形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题,进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析,作出合理的推断。5、用数学解决问题方面:本册教材支配用数学解决问题方面的资料,主要有两个单元。一个是“解决问题”单元,特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元,这一单元引导学生经过观看、猜想、试验、推理等活动学****简洁的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题,培育学生观看、分析及推理的本领,培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。