2024年认识9的教案中班8篇.docx

该【2024年认识9的教案中班8篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年认识9的教案中班8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年认识9的教案中班8篇认识9的教案中班篇1活动目标:1、认识6以内的序数,学****序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。活动准备:1、有6层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物6个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。2、幼儿每人一份操作材料:6只不同的小动物,有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。活动过程:1、教师与幼儿谈话,激发幼儿的活动兴趣。2、以“小动物住新房”活动,学****6以内的序数。(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。)(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。3、游戏:坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。4、游戏:排队讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,6个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”活动结束:讲评上课情况。认识9的教案中班篇2活动目标:1、学****从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。2、学****确定物体的排列次序,理解序数的含义。3、培养幼儿的观察能力。4、让幼儿学****简单的数学题目。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备:教具:1、箭头方向牌2、黄色球4个,红色球1个3数字卡1—5大小个一个4三角形4个,圆形1个5红苹果4个,绿苹果1个6情景动物图片5个。学具:1、(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套。2、水彩笔每人一支。3、幼儿用书每人一本。活动过程:一、出示球,学****找不同的物体1师:小朋友,今天老师带来了你们最喜欢的球,看,喜欢吗?(请几个小朋友玩拍球后放好)2请幼儿观察球有什么颜色?二、出示苹果图片,学****从箭头方向数过来的方式,找不同物体1、师:小朋友真棒,我还想考考小朋友。看,这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿讨论)3、师:我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既方便又正确。4、师根据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪明。三、出示三角形图片,学****从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序1、图上有什么图形?都是一样吗?2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几?3、请幼儿讨论并回答。4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练****5、检查评析,表扬幼儿。四、游戏:排排队1、师叫五个小朋友出来,其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察,有几个小朋友(按箭头的方向数过来)。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4、请幼儿观察并说出不同的小朋友。男孩或女孩)排第几?5、请全体的幼儿读一次谁排第几。(按箭头方向读)6、小结并表扬幼儿。五、结束部分1、出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?(幼儿讨论)2、指导幼儿完成书本练****p28。六、延伸部分将学具投入区内,幼儿日常中继续学****操作序数排序。教学反思:1、幼儿在本节课中非常积极。2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。,学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。,判定某一物体所处的位置。活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序活动准备:ppt,人手一份操作材料活动过程:一、小兔搬新家引入,激发幼儿兴趣小兔搬新家了,邀请了许多小动物朋友到新家玩,有谁?共有几个朋友?二、“坐车去新家排队等车”为题,幼儿感知序数词,会用序数词表示5以内动物的排列次序。提问:小动物排好一队,它们排在一队的那里?师小结:只要按一定方向数,,排队的位置发生变化:排第五的小猪认为自己不是排第五,而是排第一,为什么?从反方向数,它们排的位置和先前一样吗?为什么?师小结:从不同的方向数,小动物排队的位置也不同。三、,幼儿按要求给小动物排队。,幼儿说出这只动物排第几。:教师给排好队的小动物任意藏起来一只,幼儿说说排哪里的动物不见了。四、游戏“小动物住房间”,数一数房子有几层?每层有几间?。,将小动物送到新家相应的房间里。认识9的教案中班篇4活动目标:1、认识椭圆形,掌握椭圆形的名称。2、能够分辨出椭圆形物品。3、分辨椭圆形的基础上能够勾画出图形。4、培养幼儿边操作边讲述的****惯。5、有兴趣参加数学活动。活动准备:1、熊猫大图一张****题图人手一张2、黑色水彩笔、铅笔、三角形,圆形、各种椭圆形物品图及物品3、软(铅)丝活动重点:认识掌握椭圆形。活动难点:能分辨椭圆形物体。活动过程:一开始部分1、变魔术引出——椭圆形“小朋友,你们猜猜今天张老师又带来了什么?‘百变丝’它非常厉害,快来看看!教师提问:“这是什么形状?(圆形)在变变变,使百变丝变成椭圆形,问现在是什么图?小结:长长的圆、扁扁的圆。我们都叫它椭圆形。二基本部分2交流观察复****图形(1)教师依次出示其他图形,让幼儿说出是什么形状?(我们学过了:正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形)(2)观察椭圆形图片。(3)在相同的筐子力找到相同的物品。游戏给图形宝宝找家(依次出示各图形的箱子)——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。——教师做确认。3、画一画(1)再一堆物品中找出椭圆形并划横线(铅笔)(2)教师巡回指导(3)画熊猫(自己做)——你们知道这是什么?你们看看跟电视中有什么不一样?(没涂色)熊猫那些地方时椭圆形?请吧椭圆形部分涂黑。三结束部分延伸:和圆形比较。教学反思:这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学****认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学****去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过***化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。这节活动我们班小朋友很配合我,整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于正堂活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中摸出规律我很高兴、孩子们自身也在其中去认知、感知。其实准备东西倒不难,最难得莫过于去引导孩子、让孩子跟你的流程走、我每次就会害怕去提问、害怕出错、有点可笑了、还好这节活动很顺利、我才舒口气、我是很想改变下自己有些教学方法。这节活动除了这样上还可以用其它方法去进行可以制作今天学的图型、让孩子在班中找图形等等········我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。小百科:椭圆是圆锥曲线的一种,即圆锥与平面的截线。椭圆的周长等于特定的正弦曲线在一个周期内的长度。认识9的教案中班篇5活动目标:1、在游戏活动中认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备:1、学具:小旗人手一套。2、教具:大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物活动过程:一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1、出示房子提问:他们分别是什么颜色?(红、黄、蓝、绿、紫)一共有几座?"红房子在第几座?你是从哪边开始数的?有不一样的吗?