下载此文档

部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》课标分析学情分析及教材分析.pdf


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》课标分析学情分析及教材分析 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》课标分析学情分析及教材分析 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》课标分析学情分析及教材分析《一个豆荚里的五粒豆》课标分析《义务教育语文课程标准》指出:应注重培养学生的创新精神和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学****方式,加强语言文字应用,加强语文和生活的联系,致力于构建开放的、富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养。第二单元“提问”是一个策略阅读单元,是围绕阅读策略学****编排的。这种单元类型,不以双线结构的方式来编排,而是完全以阅读策略为主线进行编排。本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织单元,全册共安排了八个单元,有课文共27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每单元包括导语、课例、口语交际****作和语文园地五大部分。每个单元单元是有很明确的人文主题和语文要素双线结构,其人文主题分别是“田园生活”“提问策略”“留心观察”“神话故事****作单元”“童年生活”“家国情怀”“历史故事”。第二单元“提问”是一个策略阅读单元,是围绕阅读策略学****编排的。这种单元类型,不以双线结构的方式来编排,而是完全以阅读策略为主线进行编排。运用提问策略进行阅读,有助于改变学生被动阅读状态,培养积极阅思考的****惯,深入理解文章内容。本单元旨在教给学生提问方法,培养问题意识,提高阅读能力。四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学****语文,又能陶冶情趣,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。同时,在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系,使情感、态度、价值观的正确引导与语文学****能力和****惯的培养融为一体。对于阶段性比较明显的目标,就作为本册的训练重点,在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性,又注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。《一粒豆荚里的五粒豆》是统编版四年级上册第二单元的一篇课文,本单元围绕“提问”编排的阅读策略单元,旨在教给学生提问方法,培养问题意识,提高阅读能力。根据课程标准,我对于本课知识传授的定位是:,学会写“豌”字。,养成提问的****惯,能积极思考,,感受第五粒豆带给女孩生命的希望。学情分析学生学情分析年龄特点分析:中年级儿童已经养成了学****的自觉性,自制能力和组织纪律性有所增强。自我学****能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。感知能力的发展,注意品质的进步,记忆中有意识记忆能力的提高,具备了一定程度上自主处理教程的能力。四年级同学有了小学前三年学****的基础,并且经过了一年的综合实践活动课程的学****对资料的搜集已经具有了一定的经验,动手能力有了一定地基础,。尤其是中年级儿童思维能力的发展,更使小学生学****方法有了新的特点。中年级儿童具体形象成分和抽象逻辑成分的关系发生着变化。在直观形象成分增加的同时,抽象逻辑成分开始增加。概括水平的发展处于直观形象水平向抽象逻辑水平过渡的状态。在他们的概括中,直观形象的外特部征或属性逐渐减少,抽象的本质特征或属性的成分逐渐增加。四年级学生经过前期的语言文字运用的训练,学生基本能借助生活积累或联系上下文,边读边想象文本描写的画面,能初步掌握文章的主要内容,但是对“体会文章表达的思想感情;对课文中不理解的地方提出疑问”等还没掌握方法。基于以上语文课程标准的引领和学情的实际需求,结合本单元的语文要素,我指导学生“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”,以提高学生的阅读能力,促进学生语文实践能力的。《一个豆荚里的五粒豆》教材分析《一粒豆荚里的五粒豆》是统编版四年级上册第二单元的一篇课文,本单元围绕“提问”编排的阅读策略单元,旨在教给学生提问方法,培养问题意识,提高阅读能力。这个小故事,首先发表在1853年的《丹麦历书》上。成熟了的豆荚裂开了,里面的五个豆粒飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历,却是最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。本篇文章告诉我们:人在生活中无论遇到什么困难,都要对自己有信心,只要坚持不懈,就一定会战胜困难,迎来阳光。帮助别人找到快乐的人,自己也会很快乐。课文有二十四个自然段。第一至十二自然段写豆荚成熟后,五粒豆被一个男孩当做玩具枪的子弹,再射出去之前各自憧憬未来;第十三至二十一自然段讲述第五粒豌豆的经历;第二十二至二十四自然段先简述其余四粒豆的命运,然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开,拥有健康和快乐。一个豆荚里同时蹦出来的五粒豆却拥有不同的命运,故事结尾温馨又富有深意,耐人寻味。课文中有一幅插图,展示了故事的结尾——小女孩微笑的注视着豌豆花的情景,有助于学生结合故事的结局,思考豌豆苗生长与小女孩恢复活力之间的联系。

部编版语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》课标分析学情分析及教材分析 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小199 KB
  • 时间2024-03-29