小学数学教学工作计划.pdf

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每日一题训练,举行学科小竞赛活跃学生思维,创建学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台,以比赛促进教师对每日一题训练的重视,激发学生学****兴趣。(2)“数学周”活动提供展示的舞台结合学科特点,设计数学阅读为主的交流,数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等,结合学生数学兴趣培养的,数学广播,数学手抄报展示,通过丰富活动促进学:..生数学思维发展,提升数学素养。(3)学科竞赛丰富多样,提升学生数学素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛,以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。(4)珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控,尤其是三年级学生的珠算学****的管理,做好充分准备,期初开始,选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练,为参加省珠心算比赛做准备。四、每月工作安排:九月份:1、制定计划,做好开学常规工作检查。2、开学工作检查前,协助上课老师做好备课工作。3、召开教研组长会议。4、做好数学教师教研活动和备课组活动。5、教学九月份常规月考核工作。6、暑期数学阅读思维小比赛。十月份:1、低年级口算比赛,中高年级计算比赛。2、常规考核x月一重点抽查:备课。3、举行数学组精品课系列活动──上课。4、学校珠算交流展示活动。5、六年级数学质量检测。x月份:1、期中质量调研,期中检测分析研讨会。2、举行数学组精品课系列活动──说课、评课。3、六年级质量检测、分析会。4、常规考核常规x月一重点检查:作业批改。x月份:1、举行数学周系列活动。2、常规x月一重点抽查:提优补差辅导。3、数学骨干教师优质课展示活动。:..4、开展各年级期末复****研讨。x月份:1、精心组织(教师节领导致辞_庆祝第33个教师节上的领导讲话稿)数学期末测试和分析工作。2、做好各教研组总结工作。3、做好各类资料的收集整理工作。4、常规考核工作。小学数学教学工作计划3教学目标:1、知识与技能:会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数),能笔算一位小数的加、减法。认识年、月、日,能区分大月、小月,能判断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米,能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。2、过程与方法:在教师的组织和指导下,通过自己的主动探索获得数学知识,初步发展创新意识和实践能力。能应用书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。3、态度情感价值观:在现实的情境中理解数学内容,利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题,获得成功的体验,增强学好数学的信心。教学资源分析:本册书包括:除数是一位数除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年月日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。除数是一位数除法,两位数乘两位数,面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位:..在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。在统计知识方面,本册教材让学生初步学****简单的数据分析和平均数。有用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学****简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现,欣赏数学美的意识。学生基本情况分析本班共有19名学生,其中男生9人,女生10人。同学们基本上对学****和常规等各方面有较好的****惯。在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学****兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学********惯。教学方法设计:1、创设一个自由、开放、安全的学****氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学****互补,增强合作意识,提高交流能力。4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。:..、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练****课堂上准备一些不同层次的练****激发学****数学的兴趣,发挥他们的潜力。教学评价方案:(一)结合学****数学的过程,评价学生对数学概念知识的理解(二)恰当评价学生的基本知识与基本技能的掌握与发展,为顺利进行后续学****奠定必要的基础(三)重视评价学生提出问题和解决问题能力(四)特别关注学****数学的自信心、积极的态度以及良好学********惯的养成性评价。(五)书面评价与表现性评价综合运用,形成阶段性评价。小学数学教学工作计划4一、学生知识现状的分析本班学生共有67人,在经过了一个学期的数学学****后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的交流合作意识和较好的学********惯。但是,由于学生年龄小,好说好动,精力难以集中,思维跳跃性大,课堂常规较差,尤其是倾听的****惯和随便插嘴的****惯。因此,本学期要立足于端正学****态度,提高积极性,抓好基础知识,培养学生良好的学********惯。二、教材简析本学期教材内容包括下面一些内容:位置,20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学****素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。三、教学重难点1、认识100以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。:..、使学生经历和体验学****的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学********惯。四、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。5、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。五、教学措施1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学,并充分利用电教媒体。2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学****活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学****数学的热情。3、提出具体的要求,培养学生良好的学********惯、倾听****惯、交流****惯。加强口头表达能力的训练。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学****喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指:..6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学****数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。8、课堂上关注学困生的学****情况,以鼓励、激励为主,重视课堂上辅导督促工作。小学数学教学工作计划5一、基本情况分析:本学期担任五年级三班和四班两个班的数学教学,共有学生103人。从去年的学****成绩看,四班的学生大部分学生平时在数学学****上态度较好,上课能认真听讲,能自觉按时完成作业,但有个别学生数学基础较差,加上学****方法有待改进,导致与班级整体脱节,三班的学生在****惯的养成上不太理想。针对两个班的数学教学现状,本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,采取以优带差促中等赶优等的办法,同时不忽视优生的培养,提高学生的学****兴趣和课堂效率,使学生养成自觉学****的好****惯。二、教材分析:本册教材内容中,空间与图形包括:圆、圆柱、圆锥。数与代数包括:百分数、比例、比例尺。统计与概率包括:我们长大了—统计。还包括小学五年来所学的数学内容的整理和复****三、教学目标:1、结合具体情境,使学生认识圆、掌握圆的特征,认识圆是轴对称图形,会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。2、百分数:从生活中引出,便于学生理解,从意义和写法到百分数和分、小数互化等。3、使学生了解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,:..会用比例知识解答比较容易的应用题。4、使学生认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、统计:让学生认识众数、中位数,会求数据的众数和中位数,并解释结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据,并能作出合理的推断。6、使学生通过系统的整理和复****加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。四、教学具体措施:1、认真搞好课堂教学研究,向课堂要质量。2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志,多学****新的理论知识,在实践中不断探索、提高。3、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。4、采用互帮互助活动,成立学****小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。5、重视在学生已有知识和生活经验中学****和理解数学。6、重视引导学生自主探究,培养学生的创新意识和学****数学的兴趣。7、重视培养学生的应用意识和实践能力。8、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对问题及时给学生提醒,及时纠正,逐步提高。小学数学教学工作计划6一、上学期工作回顾及学生情况分析:上学期期末参加考试人数31人,%,平均分86分,最高分98分,最低分43,优生率61%.本班学生总体上说比较爱学,对一些基础的知识大部分学生能扎:..扎实,从而导致学****成绩不理想。本学期将针对班级实际情况,切实提高每位学生的学****能力和学****成绩。二、本册教材的教学任务、要求及重点:教学任务:本册教材内容包括:比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计,整理和复****等四个部分。教学要求:1、掌握圆柱、圆锥的特征,掌握几何体体积的计算公式,学会正确计算它们的体积。2、学会绘制复式统计表和统计图,并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。3、理解比例的意义和性质,解比例,能正确判别成正比例或反比例的量,学会解答比较容易的比例应用题。4、通过小学数学知识的系统复****整理,巩固和深化所学的数学知识,提高计算和解题能力,培养独立思考、不怕困难的精神。教学重点:圆柱、圆锥,比例的应用,小学阶段主要数学知识的复****三、教学措施:1、在教学中,为学生提供创造参与教学活动的情境,努力构建“和谐有效”课堂,通过操作、观察、讨论、比较等活动,先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解和掌握知识点。2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系,教给学生恰当的学****方法,使学生了解知识间的横向联系。3、在教学中要重视学生的学法指导,培养学生的迁移、类推能力。4、抓好育尖补差工作,利用课余时间为他们补课。四、教学进度安排:周一1、意义和性质2、正比例和反比例的意义:..3、比例的应用4、复****5、活动课6、单元检测机周二1、圆柱2、圆锥3、复****4、单元检测机周三1、统计表2、统计图3、活动课4、复****5、单元检测机周四总复****25第12周至期末小学数学教学工作计划7一、指导思想:本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指导,打造学科特色,搞好团队文化建设。以新课标理念为依据,以提高课堂教学的效率为突破口,促进学生全面发展和教师专业的成长。积极推进教学改革,全面提高我校数学教学质量,促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。二、具体工作:(一)加强学****内强素质。1、继续组织教师学****数学课程标准》解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用,积极开展数学教学研究工作,以先进的教育理念指导教学实践。:..2、继续学****小学数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为,引导并帮助每位教师在提高专业素养,促进专业发展的同时,有效高效地实施课程,全面完成学科教学任务,全面提高学生的学科素养,从而提高教学质量。3、继续认真学****卢家巷实验学校小学数学课堂教学模式。促使老师在具体的课堂教学实践中,灵活机智的运用模式。全面提升课堂教学品味。(二)强化管理提升质量1、继续严格教学管理,落实教学工作检查制度。教师每人每周听课不少于2节,定期与不定期检查备课、听课情况及教师批改作业情况,利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等,加强沟通,展开研讨,步调一致,共同前进。2、继续加强集体备课,提高备课质量。每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人,通过集体备课要做到三统一:统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。3、优化作业环节,减轻学生负担每一位老师要在作业的质量上下功夫,作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”,精心筛选,精心设计。对于每一种作业,必须自己做过,必须及时批改,必须及时评讲。各位教师要抓好课堂关、单元关,严格实行“四清”制度:堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师最好要进行分层布置作业,做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生,真正做到关爱每一位孩子的健康成长。4、依托质量调研,提升管理效度。本学期将继续抓好平时的质量调研工作,要认真对待每一次调研,严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节,充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、预测及激励的功能。从本学期起,每次质量调研的试卷都要注明“命题人”,每次质量调研的成绩要进行汇总,充分运用调研手段,检测教学现状,调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略,提高教学质量。5、认真开展听课活动。:..听常态课。包括听推门课,点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前准备充分,预备铃响前能到岗,一上课就进入学****情景。课堂教学追求简约之美,做到教学目标简明,教学内容简约,教学环节简化,教学方法简便,教学媒介简单,教学用语简要。6、注重过程管理,力求教研实效。继续抓好课堂教学的研究,深入课堂,分管领导、学科主任和教学骨干率先上好研讨课;多听课,多交流。在教研活动中认真做好过程管理,期初认真制订好计划,落实好活动内容,主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研组,反复讨论,试教,并且虚心向有经验的教师请教。教研活动时要精心组织,形成热烈的、有深度的交流氛围,使大家真正研有所得。上完教研课后,教者应先进行说课,再进行评课,在组织开展说课、评课、上课活动过程中,要求把体现新课程理念放在首位,所有教研活动的资料须在上课后两周内完成,使教研活动真正形成制度化。三、行事历九月份第一周(9/1~9/7)1、制定数学学科教学计划。2、检查暑期备课情况