教师师德师风心得体会3000字.doc

该【教师师德师风心得体会3000字 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师师德师风心得体会3000字 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。优秀教师师德师风心得体会范文3000字教师是一个寂寞的职业或许又是一个无月的夜晚暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯已经流过了很多年但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想以下是小编给大家整理的师德师风心得体会的内容欢迎大家查看如果有人问我你的愿望?我会笑着说:我最大的愿望是做一个让学生终身难忘的老师“做一名好老师”是我一直所追求的目标自踏入教育这个岗位以来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作以“师德”规范自己的教学行为反思过去的教学有成功也有失败记得一位老师说过:作为一名教师依法执教、爱岗敬业、严谨治学、那是我们的职责;而面对学生的问好我们能停下回礼;学生走进我们的办公室能起身相迎让学生落座那是对学生的尊重;面对学生的错误我们仍能心平气和宽容的对待那才谈得上是对学生的爱身为老师我们能自觉遵守职责但尊重学生真爱学生又有几人能做到?思想与灵性的飞舞使我的教育品质得以有效的提升面对学生的顽皮与教育的困境我的眼光不在茫然更多地是在反思和研究中进行科学、民主地审视寻求理性的突围对于教学我大力“倡导阳光课堂”回归生活让学生在情不自禁中享受天性享受想象享受***享受创造为师多年我留下了许多的遗憾但庆幸的是我依旧执着为了心中这份美丽的执着我必须用一生的经历去发展壮大因为我所从事的是“以理想鼓舞理想以人格塑造人格用生命点燃生命”的崇高事业在此后的工作中我要注意:第一、求“活”既管理方法灵活多样让每一个学生都能得到施展自己才能的机会要领导学生创造丰富多彩的班级文化充分展示学生的一技之长发展学生个性培养学生才能;开展丰富多彩的活动寓教于乐为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会定期召开主题班会组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛充分利用黑板报设计表扬栏、展示栏等让学生自己组织、自己管理、自己发展通过丰富多彩的活动培养实践能力第二、求“异”既班中引进激励机制不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”等充分激发学生的竞争活力要重视每位学生的进步建立了学生综合评估档案使他们学得主动活泼体会到成功的欢乐第三、求“新”相信每个学生都有长处和闪光点抓住每一个教育良机适时表扬、鼓励体贴后进生培养他们的自信心、自尊心、自强心在班级管理上采用干部轮换措施让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣培养学生的管理才能在教学上:首先要充分挖材内掘教才内容不在无关痛痒的知识点上兜圈争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容减少记忆的难度其次因地制宜因材施教结合学生特点在认真研究教材的基础上有选择性地进行教学针对学生参差不齐的学****状况分层次进行教学特别是要关注“差生”及时弥补薄弱环节第三、坚持以学生为主体的教学原则努力使“重复”变为生动积极的“再现”要注重师生情感交流达成默契让师生在课堂教学中达到认知与情感交融的最高境界使课堂教学成为心灵净化、视觉满足和精神愉悦的活动体验第四、作业要做到少而贴切少而精通过多种形式的作业设计让学生增强学生的自信心从作业中找到学业的乐趣第五、精讲练****首先要知道学生错在里认真批改学生作业并做好记录再针对学生的问题逐一解决最后、复****要有计划性注意复****内容的系统性把已学的知识系统进行归类注意把复****重点放在学生的难点、弱点上以及容易出错或失误的内容方面上努力做到有的放矢以后我将会蹲下身子和学生说话用心去交流用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点还给孩子们一个金色的童年我相信只要关爱孩子尊重孩子宽容孩子我们就能找到开启学生心灵的钥匙如果说每个孩子都是一颗小星星我愿用真诚、 热情为他们撑起一片挚爱的晴空让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉只希望几十年后当我的学生们相聚在一起时他们会说:在所有的老师中让我印象最深的是我的启蒙老师是她教会了我什么是爱什么是尊重他高尚的操守是我一生的榜样由于教育评价机制的不健全衡量一名“好”老师的标准往往只和教学成绩挂钩只要考试成绩排名靠前均分、 及格率、优分率等指标是学校考查老师的重要指标而很多学校也简单地将 “教学质量”定位为期末考试的综合排名这些都造成了评价老师的片面化单一化我认为要成为一名学生喜爱、家长认可、同仁赞赏、领导肯定的“好老师”仅用教师的教学成绩即分数来评价是不全面的在教育体制改革的大背景下一名“好老师”的标准应该是从多角度、多方位来判断的一名“好”老师首先是关心和爱护学生身心健康发展的老师关爱学生体现在从内心深处对学生的喜爱和关心经常鼓励、表扬学生的一点一滴的进步“好孩子是夸出来的”在作业批语里写上“有进步”“很好”课堂上给回答问题的学生以掌声家访在家长面前表扬表扬孩子也许就是几个字几句话一个鼓励的眼神会让学生鼓起信心在学****生活中表现的更好更优秀同时和老师关系也更融洽更和谐“好”老师批评学生是很讲究技巧的无论学生多么调皮、犯了多少次错误批评学生时绝对不会去伤害孩子的自尊心更不会用简单粗暴的体罚来体现教师的权威“好”老师关心的不光是学生的学****成绩更注重的是对学生道德品质****惯养成、身体健康、家庭环境关注和指导通过平时在课堂上、课间中、放学后和学生和家长的交流与沟通通过多种形式的活动让学生养成良好的学****生活和行为的好****惯树立基本的善恶观念、价值观念进而形成做人的基本准则达到“立德树人”的效果学生的****惯养好了有了正确的是非观念学****成绩在老师的带领下自然就提高了一名“好”老师是具有人格魅力、有个性的老师外出学****听一些著名的优秀教师的讲座我们常常会深刻的感受到这些老师身上散发着强烈的人格魅力和突出的个性特征或是不计得失、或是心态乐观、或是语言诙谐或是爱好广泛或是思想前卫做这些老师的学生会从他们的言传身教中汲取各种知识和营养懂得做人的道理知道做事的好方法和态度什么是人格魅力?人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳那么他实际上就具备了一定的人格魅力“好”老师的人格魅力体现在待人接物上对学生、对家长、对同仁的真诚热情、友善、富于同情心乐于助人和交往关心和积极参加集体活动;对待自己严格要求有进取精神自励而不自大自谦而不自卑;对待学****工作和事业表现得勤奋认真在理智上表现为感知敏锐具有丰富的想像能力在思维上有较强的逻辑性尤其是富有创新意识和创造能力在情绪上表现为善于控制和支配自己的情绪保持乐观开朗振奋豁达的心境情绪稳定而平衡与人相处时能给人带来欢乐的笑声令人精神舒畅在意志上表现出目标明确行为自觉善于自制勇敢果断坚韧不拔积极主动等一系列积极品质具有人格魅力的老师学生往往很想亲近他“亲其师则信其道”家长也会非常配合老师的工作关系融洽共同做好孩子的教育工作“好”老师也是个性鲜明的老师让人过目不忘印象深刻而“个性”很多都体现在教师的渊博的学识、独特的教学方法、良好气质与风度、创新的思维及理念等等学生记住的都是些有个性的老师钦佩的也是有个性的老师一名“好”老师是能够不断学****不断创新、和时代接轨的老师现在的学生知识面广思想灵活求知欲强如果老师只会照本宣科知识陈旧教育教学方式单一、简单是很难受到学生欢迎和喜爱的“好”老师善于及时了解和掌握新的教学方法和教改动向运用新的教学设备懂得汲取优秀、先进典型的精华并为我所用因此“好”老师的课堂上可以看到很多教学新技巧熟练的使用“电子白板”、互联网等工具和资讯“好”老师知道最近两天国内国际发生的新闻要事“好”老师会充分利用各种教学资源提高学生的学****兴趣和热情 “好”老师是“新潮”的老师有“童心”的老师知道学生喜欢看什么节目、做什么游戏的老师学生认为的“老古董”、“土老帽”一个学生看不上眼的老师是很难取得良好的教育教学效果的一名“好”老师是责任心强具有一定教学业务能力的老师作家葛拉威尔在《异数》一书中指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡并非天资超人一等而是付出了持续不断的努力只要经过1万小时的锤炼任何人都能从平凡变成超凡”也许这话有些绝对了但一个人如果能够持之以恒即使成不了专家胜任一般性的工作还是没有问题的老师的能力有高低水平有区别但只要有责任心在平时的工作中注意积累做个有心人踏踏实实的做好本职工作也能成为一名“好”老师但有这样的极少数老师缺乏责任感得过且过不思进取教主课质量一塌糊涂教副科只会“放羊”什么事情都干不好成为“边缘人”家长说一个老师好不好首先会讲他教的学生考试考得好不好因此“好”老师要有一定的教学业务能力能够准确把握教材课堂能够驾驭重难点能够做好复****工作最后能考出理想的成绩这些能力和水平固然重要但责任心是不可或缺的“好”老师的评价有很多种能做到其中的某一方面就可以称之为“好”老师如果能做到几个标准都能符合那就不仅仅是“好”老师更是优秀的老师是值得我们学****的“名师”当然如果作为一名老师一条“好”老师的标签都找不出来那真的要好好反思应该在工作中改变自己的工作方法和态度了