登高教学设计新部编版与反思.doc

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授课中我运用多媒体授课手段,指导朗诵《登高》时,我先给学生显现几幅萧索的秋景图,尔后再播放韵律悦耳的朗诵录音去感染学生,为学生在朗诵的语气、语调、节奏等方面做示范。经过配乐录音示范,使学生很快理解哪些字该重读,哪些字该轻读,哪些字须短暂有力,哪些字该绵延委宛,在学生基本掌握读的技巧的基础上,接着再让他们跟录音试着读,同学们很快就读了诗的风采,读出了诗的抑扬顿挫,同时也碰到了是其中间那股迎面而来的悲愁的深深的熏陶,对学生感悟诗人沉郁刻骨的悲情起到了一个很好的作用。将抽象的语言文字转变成直观、形象、详尽的视听文字,这样有利于学生抓住诗中的诗眼也许含有深刻的意义的词语,屡次商酌、理解、领悟语言文字的妙处。让学生以直观为线索,启示想象,用自己的语言表达美,做到以学生为主体。登高+授课方案新部编版与反思登高+授课方案新部编版与反思登高+授课方案新部编版与反思育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰登高+授课方案新部编版与反思登高+授课方案新部编版与反思登高+授课方案新部编版与反思内容总结(1)优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案[20–20学年度第__学期]任授课科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________市实验学校登高+授课方案新部编版与反思登高+授课方案新部编版与反思登高+授课方案新部编版与反思