管理方案人员能力素质模型定文稿.doc

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自己不理解的问己不理解的问题向不耻下问,愿意就****在学****中不断促题向上司或是同事上司请教;常常性地自己不认识得问题进发展;常常性的总学****很少会总结自会总结一些工作经向员工请教;如期结经验,增加学识,己的经验。验,认为不休学****是对工作做阶段性的提升技术,为获取未经过吸取自己或他职业生涯中重要的总结;在拟定业务来有利的发展。学人经验教训、科研一环。发展计划时,考虑****成就等方式,增加7学识、提升技术,业务内容对员工知能识技术要求的变力从而获取有利于未化,并考虑相关应来发展的能力对措施;当工作内容发生变化时,积极主动填充自己缺乏的知识与技术;将工作视为重要的学****过程。待改进(30-59分)一般(60-74分)优秀(75-89分)优秀(90-100分)环境适应能力一般,有必定的环境适应能屈能伸,能上能环境适应能力极强,弹情绪管理能力一般,能力,对于环境变化下,对于成败拿的经历过暴风大雨,遇面对挫折和压力时,有较平和的心态;有起,也放得下;待到任何挫折都绝不性有时会出现激进、对必然的承受能力,较人做事灵便,必要惧怕;特别简单适应拥有适应不同环与抗情绪;简单被自己低的挫折感,能控制时懂得妥协与让环境的变化,待人处8境、不同样个性或不适的情绪所困扰。自己的情绪;在一段步,不钻牛角尖;事认真、周密;真切同人群,并有效工应时间后开始慢慢适面对长时间、超负做到内心的宁静。作的能力。能应环境。荷的工作压力,仍力能够调动自己保持战斗力。管理方案人员能力素质模型定文稿管理方案人员能力素质模型定文稿11/