全市教育系统教师学习心理咨询师培训方案.doc

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当然,教师们还要学****自我成长和拓展自身的课程,包括社会心理学、咨询心理学、心理健康教育等。(附:具体课程安排见附表)有关心理学的课程我们已经在媒体和部分学校初步的开展并取得了一定的进展,成果如下:1、心灵工程:2010年6月起,我们学校参与了市委文明办,市团委,市教育局,市卫生局,市妇联在莱州电台开展“心灵之约”栏目,为广大学生、家长及教师普及心理健康教育知识;2、汇泉学校:2010年7月12日与莱州市教体局、市文明办、团市委在汇泉学校联合举办了“关爱心灵”心理健康讲座。汇泉学校400余名师生参加了活动。在活动现场,心理咨询师与汇泉学校的师生进行了良好的互动,通过一系列的互动游戏让学生充分体验了心理变化过程,使其明白了乐观的心态、持之以恒的精神、正确的人生观是保持良好精神状态的基础。3、二职专:2009年9月参与了学校组织的教师心理健康教育4、2010年参与了教育局团干部心理健康培训5、2011年6月为莱州市双语学校的小学及初中全体班主任开展了心灵成长课程,教师们很受触动;6、莱州市第二实验小学:2011年6月为二实小的学生开展了心理健康课程,很受同学们和老师们的喜欢;7、沙河金未来幼儿园、三山岛金矿幼儿园:2011年5月对幼儿园的孩子们进行心灵健康调查问卷,结果显示我们对幼儿的心理健康教育取得了显著的效果;8、夏邱小星星幼儿园:2011年6月开展了幼儿早教的重要性的讲座,深受家长的喜欢;…….二、学校及师资简介校长简介:刘尚伟,女,本科学历,国家高级营养师,育婴师,心理咨询师培训讲师,是中华育婴协会委员会副主任委员,中国妇幼健康联盟成员,中国营养健康推广先进个人,莱州市营养保健协会秘书长,组建营养保健协会青年志愿者服务队及健康推广慈善义工组织。山东精神卫生中心吴宏新教授中德精神分析治疗的连续培训项目成员;欧文·亚隆存在主义团体治疗班成员;山东省心理咨询中心心理咨询科,从事精神疾病与心理治疗临床工作20余年、副主任医师,山东大学学生会心理卫生指导顾问,受聘于山东大学医学院、山东中医药大学;在多家省、市级电台担任客座主持进行心理咨询,曾任中央人民广播电台连线嘉宾主持。1995年吴宏新发起并成立了山东省第一条心理健康咨询热线;《电话心理咨询1453例分析》获山东心理卫生协会第一届学术研讨会一等奖。山东千佛山医院心理学教授王馥玲教授山东大学附属医院心理学教授徐兰教授鲁东大学心理咨询中心主任孙静老师心理学硕士许凤全老师鲁东大学心理咨询中心滕洪昌老师青岛医学院心理学专家王冠军教授北京师范大学心理服务中心贾若梅老师朱铭清老师心理学硕士,山东省心理咨询师专业委员会副主任省心理咨询师培训讲师专家团成员,团体培训导师,山东省容博心理咨询中心主任,张廷贵创始人老师,心理医生,校长助理中学高级教师教育硕士研究生国家二级心理咨询师高级心理教练中国心理咨询师协会会员心理教研室主任山东省第二届“十佳基础教育名师”,全国“教育教学优秀教师”崔舸鸣山东省润心心理咨询中心主任国家二级心理咨询师山东心理咨询师职业鉴定综合评审委员会委员企业EAP高级讲师,企业EAP高级咨询师山东师范大学应用心理学本科,中科院心理所婚姻与家庭心理学研究生;危机干预培训、森田疗法培训、内观疗法培训、李中莹NLP系列、家庭系统排列工作坊、表达性艺术治疗等培训。三、学校培训内容心理咨询师培训大纲《心理咨询师》教学大纲供心理咨询师(二、三级)培训使用序号课程名称主要内容授课形式1绪论1、普通心理学的研究对象及内容2、人的心理本质3、心理学发展简史4、研究心理现象的原则和方法课堂教学2心理活动的生理基础1、神经系统的构造及功能2、内分泌系统与心理3、巴甫洛夫学说简介课堂教学3认识过程1、感觉2、知觉3、记忆4、思维、语言及想象课堂教学4意识和注意1、意识2、注意课堂教学5需要和动机1、需要2、动机课堂教学6情绪、情感和意志1、情绪和情感概述2、情绪理论3、情绪、情感变化的维度及其两极性4、情绪、情感的种类5、意志课堂教学7能力与人格1、能力2、人格课堂教学8沙盘游戏在游戏中发现自我实践心理咨询师是国家劳动和社会保障部新设置的国家职业之一,本培训课程是按照国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心和中国心理卫生协会组织编写的教材而制定的。本教学大纲包括七个分支学科的内容,适合于国家职业资格咨询师培训。(上册)第一章普通心理学9爱情、婚姻与家庭1、爱情2、婚姻3、离婚4、家庭课堂教学第二章社会心理学发展心理学序号课程名称主要内容授课形式1发展心理学概述1、个体发展心理学2、发展心理学的研究方法3、发展心理学的基本理论课堂教学2心理发展的生物学基础遗传与心理发展课堂教学3儿童心理发展1、婴儿期的心理发展2、幼儿期的心理发展3、童年期儿童的心理发展4、青少年心理的发展课堂教学4中年期和老年期的心理发展1、中年期的心理变化特点2、老年期的心理变化课堂教学第四章心理健康与心理障碍序号课程名称主要内容授课形式1心理健康概述1、心理健康的概念2、心理健康的基本标准3、促进心理健康的原则与途径课堂教学2正常与异常心理的区分标准与原则1、对心理异常的一般理解2、判断心理正常与异常的标准3、区分正常与异常的心理学原则4、心理健康状态的破坏课堂教学3常见心理障碍1、常见心理障碍的主要症状表现2、心理问题与心理紊乱课堂教学4心理卫生的基本问题1、心理卫生概述2、儿童心理卫生3、青少年心理卫生4、中老年心理卫生课堂教学5躯体疾患与残疾人的心理卫生1、残疾人心理卫生2、躯体疾患心理卫生课堂教学第五章心理测验学序号课程名称主要内容授课形式1概述1、心理测验的发展史课堂教学2、心理测验的基本概念3、心理测验的分类4、正确对待和使用测验5、分数的解释与交流6、心理测验与心理咨询2智力测验1、智商及其计算方法2、智力测验工具3、智力测验相关的心理学问题课堂教学3人格测验1、人格测验的方法和种类2、人格测验工具3、人格测验存在的问题课堂教学4心理评定量表1、量表的基本原理和分类2、常用自评量表工具3、如何提高评定量表的信度和效度课堂教学第六章咨询心理学序号课程名称主要内容授课形式1概述1、心理咨询学的简史与现状2、心理咨询的基本概念3、历史上的几种理论观点4、心理咨询的对象、任务和形式课堂教学2心理咨询师1、咨询师应具备的一般条件2、心理咨询师的操行(情操与行为)条件3、建立并保持正常的咨询关系课堂教学3心理诊断1、概述2、心理诊断的对象、任务与方法课堂教学4学校心理咨询1、小学心理咨询2、中学心理咨询3、大学心理咨询课堂教学5性心理咨询1、性科学概述2、健康性心理的基础3、性行为紊乱4、性心理咨询的内容与方法课堂教学6积极心理学积极心理学内容及应用实践第七章心理咨询师职业道德标准及相关法律知识序号课程名称主要内容授课形式1心理咨询师职业道德标准1、职业守则2、职业道德课堂教学