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新HSK对教学主体反拨效应的实证研究--以新HSK六级为例的中期报告.docx
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新HSK对教学主体反拨效应的实证研究--以新HSK六级为例的中期报告.docx
该【新HSK对教学主体反拨效应的实证研究--以新HSK六级为例的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新HSK对教学主体反拨效应的实证研究--以新HSK六级为例的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新HSK对教学主体反拨效应的实证研究--以新HSK六级为例的中期报告本研究旨在探究新HSK对教学主体反弹效应的实证研究,以新HSK六级为例进行案例探析。研究方法:本研究采用问卷调查法和实验法相结合的方法,分别对调查对象进行调查和实验。调查对象:本研究的调查对象为中国外语教育研究院新HSK教师研修班的学员,共计100人。研究内容:本研究的研究内容主要包括以下几个方面:。。,探讨教师如何在新HSK考试中实现教学主体的自主性和积极性,以及如何提高学员的学****动力和学****效果。预期结果:本研究通过对中国外语教育研究院新HSK教师研修班学员进行问卷调查和实验考察,预期将得到以下结果:。。,探讨教师如何在新HSK考试中实现教学主体的自主性和积极性,以及如何提高学员的学****动力和学****效果。。结论:本研究通过对新HSK对教学主体反弹效应的实证研究,得出了以下结论:,主要表现为考试焦虑、考试压力大、考试技巧不足等。,要采取一些措施来帮助学员克服考试焦虑、减轻考试压力、提高考试技巧等问题,同时要鼓励学员积极参与学****自主学****教师要在教学中注重激发学生的学****兴趣和动力,加强学****过程中的交流和互动,提高学生的学****效果和动力。,新HSK考试对于学员来说,既带来了一定的压力和挑战,同时也促进了学员更好的学****和提高,扩大了学生学****的领域和深度。
新HSK对教学主体反拨效应的实证研究--以新HSK六级为例的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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