魏晋南北朝科技与文化教学设计.doc

该【魏晋南北朝科技与文化教学设计 】是由【山清水秀】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【魏晋南北朝科技与文化教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《第20课魏晋南北朝的科技与文化》教学设计一、教学内容分析(一)课程标准解读课程标准:知道祖冲之的数学成就,初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。课程标准解读:魏晋南北朝时期,是政权分立、文化多元的时期。魏晋南北朝的科技与文化上承两汉、下启隋唐,取得了巨大的成就,是一个重要的转折时期,不仅是对秦汉科技与文化的继承和创新,还为隋唐科技与文化的发展奠定了基础。(二)教材内容分析《魏晋南北朝的科技与文化》是人教版七年级上册第四单元第 20课的内容。本课主要学****两块内容,即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技成就主要讲述贾思勰和《齐民要术》,科学家祖冲之;文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。学****这部分内容,首先要了解魏晋南北朝的时代特征。魏晋南北朝时期是政权分立的时期,出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发,以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于科技文化发展的因素,因而科技文化成就斐然。科技代表了社会生产力的发展水平,文化是时代变革的先声和反映,它们在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。魏晋南北朝时期,在科技领域,出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家;在文化艺术领域,出现了书法家钟繇、胡昭、王羲之和北魏的著名书法作品《魏碑》,画家顾恺之,石窟艺术等,这些都是中华民族贡献给人类的宝贵财富。(三)-2课时。二、学情分析初一的学生刚刚开始学****历史,历史基础比较薄弱,分析理解能力还不足。对学生而言,本课学****的困难在于,要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来,思考魏晋南北朝科技文化成就的取得,与此阶段的时代特征之间有什么内在联系,使学生在了解历史背景和进程的基础上,理解科技、文化与社会变迁的关系,培养学生崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。三、设计理念历史学科教学应以培养学生的历史学科核心素养为主要任务,本课重点培养学生的历史时空观和历史理解能力。教学过程中要尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主动性,注重学****方法的指导和学****能力的培养。(一)教授方法讲授法通过师生互动及一系列问题的设置,激发学生主动学****的欲望。文献资料法教师提供一些与魏晋南北朝科技和文化成就的文献材料和图片,增强学生对这一时期科技文化成就的直观理解。表格归纳法通过表格,对魏晋南北朝时期的科技和文化成就进行归纳。(二)学****方法阅读法学生通过阅读教材内容及教师提供的相关资料,来了解魏晋南北朝的科技与文化相关知识。合作探究学****法从问题入手,搜集、分析、运用历史信息,思考讨论相关问题,提出自身观点,同学间交流分享。通过讨论,可培养学生独立思考问题的****惯和全面分析问题的能力。即时练****法在课堂上完成相关练****以更好地理解和巩固本课所学知识。四、教学目标分析(一)知识与技能:了解《齐民要术》的作者、内容及地位;科学家祖冲之;书法、绘画与雕塑方面取得的重大成就等基本史实。思考魏晋南北朝科技文化成就的取得,与此阶段的时代特征有着内在的联系。(二)过程与方法:研读《材料研读》里《齐民要术》引文、祖冲之《相关史事》;赏析《钟繇楷书宣示表》、王羲之《兰亭集序》《女史箴图》《洛神赋图》;观赏《云冈石窟第 20窟中的主佛》《龙门石窟北魏<帝后礼佛图>》,直观感受其文化魅力。注重探究引导,培养学生自主学****的****惯。(三)情感态度价值观通过教学,使学生认识:魏晋南北朝的科技文化成就承上启下,在我国科技文化史上大放异彩,是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富,培养学生对古代中国文化的认同感和自豪感。通过了解古代科学家的研究和成就,让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀,培养学生的创新思维和创新意识。五、教学重难点(一)教学重点:贾思勰和《齐民要术》、科学家祖冲之(二)教学难点:魏晋南北朝科技文化成就的取得时代背景六、教学过程(一)导入新课魏晋南北朝是社会的动荡时期,统治阶级的封建桎梏相对削弱,加上北方劳动人民的大量南迁,促进了南北方经济的交流与发展,因而科技进步、文化发展。可概括为以下图示:今天,我们一起来学****魏晋南北朝的科技和文化成就。(二)新课教学首先学****第一部分:贾思勰和《齐民要术》(1)教师提问:请同学们回忆两条中国古代在农业、畜牧业方面为世界作出贡献的史实学生回答:河姆渡居民会种植水稻,饲养猪;半坡居民会种植粟等教师总结:这说明中国自古就具有比较发达的农业。(2)了解《齐民要术》成书的背景教师提问:魏晋南北朝时代的时代特征是什么?学生回答:总体特征政权分立,民族融合。教师再次提问:南北朝时期哪一个民族曾统一过北方?学生回答:北魏。教师分析:北魏统一黄河流域后,孝文帝进行了改革,加速了北方少数民族的进程,北方民族融合加强,社会经济恢复发展,有利于科技文化的发展。贾思勰是中国古代杰出的农学家,北朝人。在有利的客观条件的影响下,贾思勰通过刻苦钻研大量古代农业文献和农谚,进行艰苦的实地考察,撰写了总结北方劳动人民生产经验的《齐民要术》。(3)学生阅读课本,概况《齐民要术》的内容和评价请学生阅读教材90-91页的内容,思考《齐民要术》的主要内容是什么?学生回答,教师点评并通过PPT展示《齐民要术》的相关内容。阅读教材90页材料研读,思考问题:想一想为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利?学生思考、讨论、回答,教师点评并结合学生实际生活经验分析:种植农作物要充分利用最好的时机,农作物的生长必须“不失农时”;各地物产的不同是因为各地自然条件和土质条件不同,必须“因地制宜”。教师提问:《齐民要术》在历史上有何重要地位?学生结合教材叙述回答:是我国现存最早的一部完整的农书。教师点评,可适当补充:《齐民要术》引用过一百五六十种书,有些书现已失传,幸亏《齐民要术》保留了这些书的部分内容,因此它对后世影响深远。学****第二部分:科学家祖冲之阅读教材91页内容,指导学生阅读插图《祖冲之》画像以及相关史实,并思考回答:1)祖冲之最突出的贡献是什么?什么叫做圆周率?祖冲之推算出的圆周率是多少?祖冲之采用什么方法计算圆周率?这项成就领先于世界多少年?(2)祖冲之还有哪些成就?(3)祖冲之取得重要的成就的原因?祖冲之最值得学****的地方是什么?学生展示:祖冲之是南朝时著名的数学家和天文学家。他在多方面取得成就,最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率;圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率;在世界上第一次把圆周率计算到小数点以后第7位数字,。祖冲之计算圆周率利用前人创造的“割圆术”。这项成就领先世界近一千年。祖冲之著有《缀术》一书,制定了当时最先进的历法《大明历》 ,擅长机械制造。祖冲之能够取得这样的成就是因为:他从小就对科学研究兴趣浓厚,注意学****前人的成就,但不盲从,敢于创新。刻苦钻研,付出了艰辛的劳动。祖冲之是我国古代伟大的科学家,他有许多值得后人学****的优秀品质。其中最值得我们学****的地方是他的刻苦钻研和创新的精神。学****第三部分:书法、绘画与雕塑(1)指导学生阅读教材,了解魏晋南北朝时期书法方面的著名代表人物及成就。教师提问:书法何时成为一门艺术的?学生回答:书法在东汉末年逐渐成为一门艺术。教师提问:回忆学过的内容,你能说一说汉字的演变过程吗?学生回答,教师点评并展示汉字发展图表:甲骨文——金文——篆书(大篆——小篆)——隶书——楷书——草书、行书。教师提问:魏晋南北朝时期著名的书法艺术家有哪些?其中最突出的是谁?学生回答:钟繇、胡昭、王羲之;其中又以东晋的王羲之成就最为突出。教师点评并展示书法名家的作品,提高学生欣赏美和鉴赏美的能力,增强民族自尊心、自信心和自豪感。教师补充王羲之被后人称为“书圣”。教师展示《兰亭集序》,介绍其中以“之”字最多,计有20个字,这些“之”字,字字有特点,笔笔有新意,无一雷同,增加了作品的丰富性和灵动感,就连王羲之自己也认为这是他一生中最得意的作品,历代书法家也认为是行书的绝代佳作。教师请同学们仔细观察并用准备好的纸笔临摹两个《兰亭集序》中的“之”字,注意体味归纳他的字有何特点?可以用自己的话说或用古人的话说。学生临摹字帖并回答:端秀清新、“飘若浮云,矫若惊龙”、“遒媚劲健,绝代更无”。[自古书画不分家,魏晋南北时期书法艺术百花争艳,绘画艺术上也是俊才辈出,最著名的当推东晋的顾恺之。(2)教师引导学生欣赏顾恺之的代表作《女史箴图》和《洛神赋图》,提问:顾恺之的人物画有什么特点?学生回答:他笔下的人物,线条优美,活泼传神,富有个性,教师点评并补充:《女史箴图》画出了晋时宫廷妇女的日常生活;《洛神赋图》是根据曹植的《洛神赋》所作。除《女史箴图》、《洛神赋》,顾恺之还创作了大量表现佛教内容的画。因为那时佛教盛行。唐朝诗人杜牧有一首诗形象的再现了佛教盛行的情况。请学生背诵杜牧《江南春》。教师提问:“四百八十寺”这个数字说明了什么?[]学生回答:佛教盛行。为了宣传佛教,北朝统治者除建大量寺庙外,还令人劈山削崖,开凿石窟,塑造佛像,从而为我们留下了许多精湛辉煌的石窟艺术。(3)学生阅读教材 94页内容和插图,思考回答:十六国、南北朝统治者开凿了哪两个石窟?为什么建于这两个地方?(小组讨论)学生回答:山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。四世纪后期,鲜卑族建立北魏,定都平城,后来,北魏孝文帝迁都洛阳,大同和洛阳先后成为当时我国北方政治、经济、军事、文化、佛教的中心。有的学生提出:“洞”和“窟”有什么区别?通过让观察两大石窟的图片,结合前知识,学生自己答出两者的区别在于:洞为天然而成,而窟为人工开凿;洞较深而窟较浅。教师可进一步提问:石窟中的佛像有什么特点?学生回答:佛像的特点是宏伟精巧,继承了秦汉以来造型艺术的传统风格,同时吸收了佛教艺术的优点。(三)归纳总结领域 时代 人物 成就农学 北朝数学 南朝曹魏书法东晋绘画 东晋雕刻 北朝教师提供列表,学生展示完成:(也可引导学生独立制作《三国两晋南北朝时期主要科技成就简表》,使学生学****制作图表的方法。培养学生利用图表陈述历史问题的表达能力。)歌诀记忆:东晋羲之写字行, 书法艺术集大成,代表作品《兰亭序》,“行书”天下第一名,后人给王送美誉, 尊称他为大“书圣”。东晋恺之画人物, 形象逼真好艺术,代表作品有两幅, 《女史箴图》《洛神赋》。北朝劈山凿石窟, “云岗”“龙门”最杰出,继承秦汉的风格, 吸收佛教的艺术。附:板书设计第20课魏晋南北朝的科技与文化一、科学成就农学:贾思勰《齐民要术》——我国现存最早的一部完整的农书数学:南朝祖冲之——《缀术》;精确计算出圆周率小数点后第七位数天文历法:《大明历》二、文化成就书法(1)曹魏:钟繇——独创楷书;胡昭(2)西晋:设置书博士(3)东晋:王羲之——书圣,《兰亭集序》(4)北魏:《魏碑》绘画:东晋顾恺之——《女史箴图》和《洛神赋图》雕塑:山西大同的云冈石窟;河南洛阳的龙门石窟(四)检测反馈和布置作业七、教学反思新课导入不够吸引学生,二次备课考虑采取新的方案。导入新课:1967年,国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”;紫金山天文台将该台发现的一颗小行星,被命名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出的贡献?他生活的时代,还有哪些重要的科技成就问世?带着这些问题,今天,我们就来学****第课——魏晋南北朝的科技与文化。