下载此文档

2024年口语交际教案模板锦集5篇.docx


文档分类:外语学习 | 页数:约17页 举报非法文档有奖
1/17
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/17 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年口语交际教案模板锦集5篇 】是由【wawa】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年口语交际教案模板锦集5篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年口语交际教案模板锦集5篇口语交际教案篇1 教材分析 这次口语交际是进行秋游的前期准备,主要是讨论去哪,干什么,做哪些准备,提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又要引导学生明白做事要有计划性,培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣,能说清楚,说完整。 教学目标 ,引导学生说说自己的建议,评评谁的`建议好,增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。 ,培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好****惯。 教学重点 引导学生积极动脑,大胆的说出自己的建议;互相评议,评出最好的秋游计划。 教学准备 。 。 教学过程 ,引出话题。 播放多媒体课件,展示景色宜人的秋景图。 小朋友,秋姐姐已来到我们身边,给我们带来丰收,带来凉爽,带来美丽的景色。我们 在这样的季节里去秋游是一件多么有意思的事情啊!可不知道去什么地方,怎么去,大家一起来想办法出主意好吗? 。 这是第三周,由3号组长负责小组讨论,一个人发言,其他三个认真听,然后评议。一个一个的说,最后选一个好的方案,把它补充完善,推荐一个人来汇报。大家听明白了吗? ,师加入倾听并指导。 ,提出修改意见,选出最佳秋游方案。 注意引导学生说清楚,说完整。用商量的语气说。 ,发奖。口语交际教案篇2 教学目标: 1、能有针对性在课前观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。有意识地去发现、去体验身边的自然美。 2、围绕交际主题,抓住景物的特点,按一定顺序介绍出景物的新奇,进一步感受大自然的魅力,丰富热爱大自然的情感。 3、在交流中,培养学生组内合作的能力,形成师生互动、生生互动的轻松愉悦的氛围。 过程: 一、谈话导入 风起云涌,潮涨潮落,奇花异木,高山深谷、、、、、、大自然这位魔术师,让我们欣赏到了无数奇妙的风景。比如:本组课文中的、、、、、。有人说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,你们的眼睛发现了哪些大自然的景观呢? 二、初步交流 (一)、自由说激趣 1、同桌自由说。可以是身边看到的,树上了解到的,旅游时让自己印象深刻的景物。 2、个别简单说自己准备向大家介绍的景物。 (二)、定要求组内交流 首先肯定刚才选的景物比较有特色的`同学,强调选景要新颖。 交流要求: 1、选好介绍的景物,介绍时要说明白,让大家觉得新奇。板书:明白新奇 2、介绍要有一定的顺序。板书:有序 3、其他听的同学要认真,可以帮助介绍的同学。板书:提问补充 三、互动交流 1、选各组内比较有代表性的同学上台介绍。比如:选的景物新颖的介绍有序新奇的经过同学帮助进步大的整体水平不错的。 要求:听的同学认真,能提出问题或补充。说的同学能解答问题。 板画:桥梁板书:生生互动 2、评出口语交际优胜者,奖励。口语交际教案篇3 教学目标 。 ,说明白的能力,提高学生倾听能力和表达能力。 、说实话,具有良好品质的人。 重难点 ;引导学生实话实说,针对不同的事情提出合理的建议。 ,会与人对话。 乐学善思办法 创设多种多样的情境,以扮演不同人物为切入点来引起学生口语交际的欲望,,让学生在轻松愉快的氛围中学****交流。 教学流程 一、创设情境,引入新课 :老师知道,同学最爱听故事了,是吗?(是。)那今天就给你们讲一个故事,认真听吧!听完后还有问题呢!(播放课件《狼来了》的故事画面。) :这个故事是不是太熟悉了,你们现在想说点什么吗? 生:我们不能说谎话。 生:说谎的孩子会被狼吃。 生:我们要做诚实的孩子,说实话。 师:是呀,正像电视中的那句广告词:真诚到永远。可见说实话的重要,今天就走进我们的口语交际课实话实说。(板书课题:实话实说。) 二、阅读提示,明确要求 。 。 师:每次说话课都对我们提出不同的要求,今天的实话实说又有哪些要求呢?(生答,师板书。) 三、合作探究,交际训练 师:我们知道了这次说话的内容和要求,现在就把你看到或听到的不满意的地方说出来,我们一起来提出合理的建议。 ,选择主题。 。 师:现在就把你们小组探究的主题告诉大家。 生:我妈妈总是领人到家里打麻将,吵的我都写不好作业,我该怎么办呢? 师:你很敢于说实话,一会儿大家一起来想个办法,好吗? 生:我觉得我们学校能玩的东西太少了,下课时没什么可以玩的,我们男生只能玩土,特别脏,学校能不能给我们安装个跷跷板。 生:我们留的作业太多了,能不能不留作业啊? 师:一会儿我们再研究这个问题。 生:老师,我是住宿生,爸爸妈妈常年在外打工,我多么渴望能和爸爸妈妈住在一起。 。 。 四、拓展延伸,练笔学****师:这些问题经过同学们的讨论,已有了合理化的建议,那么各小组就按照自己组探讨的问题来把你们的建议记录下来。 五、全课,结束教学 。 。 师:这节说话课让老师有了很多的收获,让老师又重新认识了你们,原来你们能有这么强的观察力。敢于说实话,我们以后就应该这样,发现我们周围存在的问题,敢于把它说出来。同学们应牢记,我们在学****知识的同时应先学会做个道德高尚的人,等你们长大后会懂得诚实是人生的命脉,是一切“做人”的根口语交际教案篇4 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题。 1、同学们,你们知道吗?经过训练的鹦鹉能做算术,松鼠的尾巴能把响尾蛇吓跑,小鱼睡觉时把眼睛睁得大大的,小袋鼠生出来只有花生那么大……动物世界是多么奇妙呀!今天我们要聊的话题就是奇妙的动物世界。 2、板书:奇妙的动物世界 二、设置情境,介绍动物的生活****性。 1、看图,引入动物的生活****性。 老师今天还准备了一些动物的图片,让我们从图片中去感受动物世界的奥妙。(出示图片1)老师解说:瞧,这缩成一团的小家伙是谁呀?生说:刺猬。猜对了,它正在睡觉呢。它****惯睡觉时把自己缩成一个小刺球,只留鼻孔呼吸,当它睡熟时,可以不呼吸,有人曾把它放进水中浸半个小时,提上来一看,竟然睡得还是很香甜。老师依次出示图片2、3、4,并解说:2、这是一只大雁正在空中飞,你们可别小瞧它,它可是在一万米的高空中飞行呢。3、再看这密密麻麻的六角形的房子,就是蜜蜂的住所,它的外形就像一个大花生挂在树上4、这样子像蚂蚁,身子白白的叫白蚁。它吃起木头来可厉害了。一块好木头会被它们吃得千苍百孔。 师:看完图片,听了老师的介绍,你们觉得这些动物怎样? 生:很奇妙。 师:能告诉老师它们哪些地方很奇妙? 生1:我觉得刺猬睡觉很奇妙。(板书:睡) 生2:我觉得蜜蜂的住所很奇妙。(板书:住) …… 2、师:、住、睡、行等方面感受了他们的奇妙,动物们在吃、住、睡、行等方面养成的****惯就是它们的生活****性。(板书:生活****性)同学们,你们了解哪种动物的生活****性,它的生活****性是怎样的呢?我们课前也搜集了一些这方面的资料,说出来,跟同学交流交流。下面请同学们四人一小组合作,轮流介绍动物的生活****性,说的同学说清楚,听的同学用心听,可以补充,也可以提问。最后派一位代表上台来和全班同学交流,时间五分钟。 指导交流: 以一种小动物为例说说小动物的样子。比如:小鸭子:(出示小鸭子实物)注意引导学生抓小动物的特点、有顺序地说。 生:耳朵小小的。 师:观察得可真仔细,发现了小鸭子耳朵小小的。 生:眼睛小、黑色。 师:不仅观察了眼睛的样子,还说了颜色,真不错。 生:我听到了小鸭子的叫声:吱吱的 师:咱们来听听看,鸭子小时候,到底是吱吱叫,还是嘎嘎叫。 让学生听听小鸭子的叫声。 师:原来鸭子小时候,真的是吱吱叫哦! 生:我发现小鸭子的毛毛茸茸的,很舒服! 师:你怎么知道小鸭子的毛毛茸茸的? 生:我用手摸的! 师:大家都来摸摸看! 学生一拥而上,争着摸小鸭子。 师:瞧,小鸭子都害怕了。它们会说什么呢? (设计意图:这时候如果教师一句粗暴的话:“别摸了,都回座位去,”必然打消了学生的积极性。这时教师的一句:“瞧,小鸭子都害怕了。他们会说什么呢?”不仅让孩子们很快安静下来,还启发了学生的想象。) 师:可别吓坏了我们的小客人,呆会咱们再和它玩,好吗? 教师提示观察方法:原来,观察小动物,可以用眼睛看,有耳朵听,还可以用手摸哦! (设计意图:让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流;并且在调动学生学****积极性的同时,教给学生观察方法!) 师:用眼睛看了,用手摸了,用耳朵听了,想不想把这个小客人介绍清楚,把你们刚才说的连起来说。 A、先自己试着说 B、指名说,评 师:我给你提个建议好吗?你在说的时候可不可以不要一会说眼睛,一会说小鸭子的毛,能不能按一定的顺序说,比如先说小鸭子的毛,再说它的眼睛、鼻子,这样可能会更好,你想一想,一会再来说好吗? (设计意图:教师看似无意,实则有意地教给了学生介绍的顺序,为今后****作打好基础。) 以一种小动物为例说说小动物的生活****性。比如:小蚂蚁。 A、学做蚂蚁搬东西的动作 B、提示学生想想: 为什么小小的蚂蚁能搬起比它重那么多的东西? 生:因为很多蚂蚁在一起。 生:我想到了一句话:团结就是力量。 师:原来一只小小的蚂蚁也能引发你们那么多的思考啊,谢谢你们给我提供了信息。(不满足于课内,鼓励学生课外多积累)

2024年口语交际教案模板锦集5篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数17
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wawa
  • 文件大小26 KB
  • 时间2024-04-18