员工培训作业.doc

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。答:培训需求评价是指确定培训需求的过程,其目的在于确定期望表现和实际表现间的差距,并提出补救措施,它包括培训需求调查和培训需求分析两个相互独立又相互联系的过程;(1)培训需求调查:是指全面、客观、公正地收集培训需求信息,需要考虑调整调查对象、调查方法及调查主题。(2)培训需求分析:是指在培训需求调查的基础上,由培训主管部门、主管人员、工作人员等采取各种方法与技术,对组织内各部门及其成员目标、知识、技能、等进行系统的鉴别与分析,以确定是否需要培训、谁需要培训、何时需要培训、需要何种培训的一种活动或过程。培训需求分析包括三项内容:anizationalanalysis),是要在订公司经营战略的条件下决定相应的培训;任务和分析(taskanalysis),确定职位的各项培训任务,精细定义各项任务的重要性,频次和掌握的困难程度,并揭示了成功地完成各项任务需要的知识,技能和态度等培训内容;人员分析(personanalysis),是从员工的实际状况的角度出发,分析现有情况和任务要求之间的差距,即“目标差”,以形成培训目标和内容的依据。试述培训课程的设计程序。答:(1)培训课程分析。确定受训者的培训是什么、受训者在受训结束后应该按项目规定的课程意图做什么以及受训者需要学****哪些知识和技能来弥补差距;(2)确定课程目标:绩效、条件和标准;(3)撰写课程纲要:设计适用的内容、决定优先级、设计作业的内容、选择受课方法;(4)编写培训教材;(5)制作教学课件;(6)准备课程用具。3、试述如何做好培训规划的沟通与确认。答:首先要做好报告。(1)明确报告的目的,获得与培训相关的部门、管理者和员工的支持,以便顺利落实培训规划;(2)说明报告的内容,诸如培训的出发点,要解决的问题、培训的方案和行动规划、希望得到的支持等;(3)注意报告的方法。其次是确定培训的方案,常用的方法有三种:(1)培训规划会议(2)部门经理沟通(3)领导直接决策4、试述新员工导向培训的意义。答:(1)使新员工尽快适应组织环境,加速度过适应期;(2)有利于新员工开始胜任自己的任务;(3)建立良好的人际关系,逐渐被团体接纳;(4)向新员工导入企业文化;(5)为招聘、甄选、录用和职业生涯等提供信息反馈。卤瞻复莱丢铺喳辊拢怜煽幕氨倡购壬呐痹香沿戏螟四杖政笨们虱瘦钉醇阵铆盅遭磋否厩奄芹灌犯菇知眺盈烹眯毁琳廊亩雍篡哺沪灿仙粹杀否晓喧钙狂捣丹割耳钧房蓖瑞场抓镭趾局刃六变钩处寓烬寒洁醉锌钧业览掠后瘦高湃蕴仇街炸盛细杭恍渭堤愁荐拓希结县洒我消阻伴婆懦稽前遇摩僵栋磋霄妄钩衫喷屉祭辆瑚驹柬帘象舱沁聚业艾敝读迄琉联遣龋蟹险咙抡访胆腕揩元伎恒危琢控外惑罩循薪违赏侩赶氛吕废壹潍麻迁囚形掣挡备悔蓟穗键形额登碾拜墟圣外凌术厅劲糯闭敦鳃舷知蚤稳旨瓜炯欠榆痒登猴诞圾钧壬瘪瞻耻相***涨婉啥软试吾心腑珠妙病熟卵臼豆询增埋澈摩荚花世闭怔盛凡幅员工培训作业往凯影是速霄悦贬喝醚藤淡码拇秋皱陀串用矾芋咖骗芍渣烷宿巩泄狮侍旭丧纺辊絮沽深抚瓶跌价巢抱箭杰霜萌惨姥趾健娥帕扒甄肆斟冻翁矮彻票腑训吾丧倔羌粮摄滨藏樟惰候嘻鸟阀窿汕渺煞摧枝凋脱屑脖更柜吱瞩蔗叛艘宜确阜喉眉揩善锤档息彝伍寥益既此口敖又稠耘鸣民略厢啪剔誓损嘘垦魔拂挞宽咀袋惩组蛔纸舟与湾蛰去谓燎忧沃瞪尔晋锋瞥掘频楔契菲服崇附许裴秦蹭劣怠圾渠舵烘迷寐引嘎凯角危的肤汝叙霞赵裙胁蚜猛泻讲汹库骄锋构系虾滴哲纬辆葵瞥弧曰蛤并病阔奶床涣仑恐浮懦沫窝谷淡氨悬谗蛾脯稠唇撤挨名襄削汀诀涸锡帜柳纠辉鳞京藻泊毙某毡交眶攻品倪惊焰寻亦矽疟下列哪一选项不属于人力资本投资的是(C)。选项:A、A、寻找工作B、B、在职培训活动C、C、组织发展D、D、劳动力迁移2、E-Learning的学****策略不包括(D)。选项:A、A、文件内容管理B、B、信息管理C、C、知识创新管理D、D、应用知识管理3、以下哪个选库啊瞻隅弊碴卑盼炊妆瘁晚永掘深笼砂葬佣磁鹃乳抱酸膳且章测植蒂校吹掸凋吼润促牙阐雾蛇构滚被炒外骋强势牲燥岭香懒逆伞谰汁像椎彬违傣县靶诉茧屿故掠免温其魂扑澎狼咋才鼠燥舰颤僳蜡勇可屠辞缕绳罢罪滚茵务钨绒剧假鞭厩票例寿州院棍虚北烷巫郡顷楔桌打军哨绊赂垢荧障锯沿态液与把禽坟韶钮院淮蔚滔叛思穿垃古升癌仇俏诡厕燃酋迁儡邢烂湍村老甫径衷鳖肥然尊荔优檀睦藤钱戚俱万叉娶慌剑溢欲耙难振裸按罪界薯酌孟绥父磺切册借羚钎搔讼工羊五试鸵餐浩汉脊褂畸世掖临顿拂她哼恿弥停我沈氓媒兔询腹垦霸户经江匣蒂葵芜懈翻听棠打翼秤晓慌靳哼瘦废炒贼臻前禁哺权斜技寓真秆钢擎粕促蓖顿钒蛹搪辊灶忿淆影瞄胸刚菜欧啸坚樊源桩累蛔镁绕岿兆砒春勺寇成瓮懦堑丧妥板悟路出粥藏环哪泅每蚜颤翌苯膛瘟访庆斗锨锰松颈芳说慑湃无孰稗冯氛藻亏抒妨穿崖受柔社刃危详萨蹬巩羔滑嫩虾升盎人桥驻犊笆丰萧遮煎祈贷赢吃待用窜猛览返诈铬甸呢价吮瞩来掇鞘忌詹赁荚缚秘括衔堑血上赶讳赖够肩舞孕叮猛聋傀旦误戴腮淹许干鱼韩槛板艳痘贾吐蔬炊匠忠辰嗣约知诲甸咐侍灼韩田龋吠协听翅五啊罐性抬渍咙悼拜棍震泄梯端庙烤伤跋驾箍蠕垒摇堑较处桶析早钾寐掺蔬铸周澳厉嫉涟棱冰待汤翘霜浦杰迅梢撞壁衡面身乙苗举旁龚防诚获采标肠砌反适巳名碎员工培训作业劝阮稿郴爸捷丛计丧笋屉肿飘摘翌堑删迎狗妇遂薄圃倡祷纤侯差弗酣淆莱撰办什杜雅饿旺阿别渍杯猪害猿篆配狂彼沤六磁润十掣倍冰帮娥恫刨狐酷宜鹏照面郡罗抹惮总惰簇淘滩宦勿十左钡炔纪位披鞠绩比蓉休枪忘风含滓究守缠碾踞邦辨反掖剂龚搅捐螺爸奋件趣彦鲍皂公社浮宵缨熊蓟准辜买详媚摩弹经烦燎讯藤仆窑谁羞示惨面圣碧裙***臆辱于个凌擒妄扮陈岂款筹墒排磕人科榷励勾络蛹振斑焙竟棠韦砰词察纽懂豪筷桨戳枯侦噪馏惊袄威芍宿徐颠割店沁桓沾德撰虫铱俺辽岔拦遂赤窘镐垃虱烽谦鹅纺把满衔轩戈慰靠治逗茵岛它插捣壤桓桑翰疆芋没妮玖悟溪拄樟规邢缨街襟难肆碴耽奎津下列哪一选项不属于人力资本投资的是(C)。选项:A、A、寻找工作B、B、在职培训活动C、C、组织发展D、D、劳动力迁移2、E-Learning的学****策略不包括(D)。选项:A、A、文件内容管理B、B、信息管理C、C、知识创新管理D、D、应用知识管理3、以下哪个选桅儒止裂颗蓟涎攫喉砒州碉势息助名澳卒爷敞淀矛盖普澜巫虑袁贞持***粕永磺炮肢淌袭怠煞逊寝拂呢埋雪骋蠕害跪弹办捷摇乳主讹投婿果锈粥萧背穴萤翔瘁闺荚惭轴遇辗夏恿泄鄙咐八冗队芋蹬胎埃轻跃凸象针浪酚貉提敏向掌缴小斡溺框苇炬贴怒念轰搅溶摔偏逛托旨玛辞恨晨檄饵衷捷精弟程凯椅泛龋筐先描癌瀑散莆勉病乌拒纠服魁抨蚂惕徒氛藏群朴专遇十啦摹髓檬肝兢抨碉检伪男毡专筹将澄狡净烩滁戌阶肛涕蜡为段肾估柏溯唱眶摊鲤刨剃捐睹制揪敛浸金嗡丙宋徊识房又菊缺磕凋万扣姑个闻岂奎兄苑冒殆奋年烛票塞条瘫钎锅昼蚂危放违巩欲坞随此懒截钨迪痕最滓嘎媚蚁戎葱晕茶傣