2017学年上部编版八年级语文教材培训(170916-)-中学教育精选篇196.pptx

2017学年上部编版八年级语文教材培训(170916-)-中学教育精选篇196.pptx2017学年上学期部编版八年级教材培训
广州市骏景中学罗双兰
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八年级教科书编写说明
二、体系结构与主要内容
八年级语文教科书,每册6个单元,包括5个以阅读和写作两大板块为主的阅读单元(与七年级教科书各单元一致)和1个活动探究单元,同时在各单元穿插安排
“综合性学****名著导读”“课外古诗词诵读”等内容,并新增“口语交际”专题。
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(一)阅读与活动探究单元
阅读单元的组织仍然兼顾人文主题和语文要素两条线索,力求做到二者的协调统一。各单元的人文主题涵盖“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大板块。所选主题均是与生活密切相关的,容易使学生感到亲切有趣,有利于激发他们学****语文和读书的欲望,提高学****语文的效率。与七年级淡化文体、强调阅读方法不同,八年级教科书比较注重文体特征,以实用性文体(如新闻、传记、演讲词等)的教学为主,交叉安排说明性文章和以散文为主的文学作品。古诗文集中编排在每册的第三、六单元,以内容主题归集,兼顾文体,旨在培养学生阅读浅易文言文、欣赏古诗词的能力,继承和发扬优秀传统文化;大致按照由易到难的顺序编排,呈现梯度,并注意前后呼应。
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具体安排情况列表如下:
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每册教科书安排一个活动探究单元,以任务形式呈现,各单元任务安排情况列表
如下:
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(二)写作专题
八年级教科书中的写作专题主要有三方面内容:一是继续培养一般写作能力,“语言要连贯”“表达要得体”;二是各类文体写作,如传记、游记、读后感等;三是改编式写作,主要是学****仿写。与七年级教科书一样,写作题目力求灵活多样,并注重搭建台阶,突出支撑性和指导性。
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八年级教科书写作专题安排表如下:
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(三)口语交际
从八年级教科书开始,新增“口语交际”栏目。口语交际专题的设计,体例与写作专题相同,由口语指导和口语实践两部分组成。口语指导,通过介绍一些精要的程序性知识,帮助学生抓住能力训练要点。其中举了很多现实生活的例子,学生可联系自己的生活实际来学****体会。口语实践,每个专题设计一至三道题目,提供一定的情境,供学生进行训练。
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八年级教科书口语交际专题安排
八上讲述;复述与转述
八下应对;即席讲话
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(四)综合性学****br/>与七年级教科书一样,八年级教科书每册安排3次综合性学****每次综合性学****围绕一个专题展开,培养学生多方面的语文能力。这些活动分为三类:一类是“传统文化”专题,围绕传统文化中的一个关键词展开学****活动,紧扣继承和弘扬优秀传统文化,以引导学生认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,如“人无信不立”“以和为贵”等。一类是“语文生活”专题,让语文学****化身为一次次精彩的语文活动,引导学生贴近生活,贴近社会,在活动中体会语言文字的魅力,并与时俱进,学会利用信息技术辅助语文学****如“我们的互联网时代”“古诗苑漫步”等。还有一类是“综合实践”专题,突出非连续性文本的阅读,倡导全员参与,分工合作,共同完成一个较复杂的任务,培养学生综合的语文素养,如“身边的文化遗产”“倡导低碳生活”等。
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