小学音乐教学设计《看大戏》.doc

小学音乐五年级《看大戏

——详案
大连市西岗区水仙小学
李冬云
教学目标:
通过学习歌曲《看大戏》,感受歌曲中的豫剧唱腔的风格特点。
通过学习,进一步了解河北梆子的相关文化知识。
学习歌曲,并能为歌曲的念白设计节奏。
教学重点:
通过歌曲学习,体会歌曲中的旋律与豫剧唱腔的相似之处。
教学难点:
能用较准确的河南方言演唱歌曲。
教学过程:
师:同学们,今天老师请你们看一段录象(教师放赵本山演的东北二人转。教室内笑声不断。)
师:从大家的笑声中老师听出了你们非常喜欢这段录象,那谁能告诉老师,这位演员叫什么名字?演的又是什么?
生:他叫赵本山,演的是东北二人转。
师:对,东北二人转是我们东北的地方戏,已经有几百年的历史了,深受大家的喜爱,人们常常在农闲季节以及喜庆的节日,或自娱自乐,或请二人转的演员来演,其乐融融。同学们,大家都知道我们国家地域辽阔,地方戏种也非常的多。你们有谁知道还有那些地方戏?
生:有河南豫剧、越剧。
生:有评剧、黄梅戏。
师:很好,下面老师给你们带来了几首地方戏,请同学们欣赏。(教师放河南豫剧、越剧、评剧的片段,边放边告诉学生剧种的名称。)
师:同学们,谁能告诉大家这几个唱段在旋律及情绪上各有什么特点?
生:河南豫剧旋律比较高亢,特别朴实。
生:越剧特别柔美、细腻。
生:评剧就象平常说话一样,朗朗上口。
师:这几位同学说的棒极了,可以看出他们平日比较注意聆听、积累。希望各位同学都能向他们学习。下面老师请大家听一首歌曲。听听它和我们刚才听过的唱段有没有相似之处?(教师放《唱大戏》的录音范唱。)
生:老师,我听着好象和河南豫剧比较相似。
师:同学们,他说的对不对?
生:对。
师:河南豫剧又称“河南梆子”明朝末期由河南的山陕梆子结合河南土语及民间曲调发展而成,现流行于河南、河北、山西、山东等省份。唱腔高亢流畅、表演风格朴实,伴奏乐器主要有板胡、小三弦、笛子等。就象我们刚才听的《花木兰》一样。(教师边讲解边放介绍河南豫剧的课件。)
师:你们想不想学唱这首歌?
生:想。
师:好,下面请同学们再来听一遍这首歌。注意观察歌曲的演唱顺序。(教师再放《唱大戏》的录音范唱。)
生:这首歌曲的演唱顺序是从第一段唱到结束句前面的反复记号处,再唱第二段,然后接结束句,歌曲唱完。
师:听得非常仔细,老师用钢琴弹奏,请同学们小声模唱,注意变化音以及拖腔的正确演唱。(歌曲中的难点教师应指导学生按节奏反复巩固几次。歌曲中的后半拍起,曲谱的演唱根据学生的实际情况进行。)
师:刚才同学们在演唱中有哪个地方觉得比较难?
生:“爷爷奶奶老戏迷”这句中的节奏总是唱不好。
师:(教师将这句的节奏和歌词写在黑板上)请同学们先来打节奏。
生:(边打打拍子边读节奏。)
师:我们再来按节奏读歌词。
X X X X. 0 X X X 0
生:爷爷奶奶老戏迷
师:随琴轻声演唱。(教师钢琴伴奏)
师:第一段我们已经学会了,你们能不能自学第二段?
生:能。(学生们手打拍子,用慢速随琴轻声演唱第二段。)
师:我们一起来学习结束句。(教师弹琴,教唱。)
师:同学们已经学会了歌曲,下面随老师的钢琴伴奏轻声唱一遍好吗?
生:好。(全班演唱歌曲)
师:在戏剧中除了有唱还有说,你们知道在戏剧中这个说叫