增强高职院校教师职业幸福感对策探究.doc

增强高职院校教师职业幸福感对策探究
何春玲
郑州职业技术学院
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摘    要:
通过对影响高职院校教师职业幸福感原因的探析,从政府、学校和教师自身三个角度探讨了提升高职院校教师职业幸福感的对策和建议。这对各高职院校深入贯彻落实“以人为本”的办学理念,激发教师的教育教学积极性,保证良好的教学秩序,促进高职院校各项工作的正常运转及构建和谐校园具有重要的意义。
关键词:
高职教师; 职业幸福感; 对策;
作者简介:何春玲(1972-),女,河南郑州人,郑州职业技术学院讲师,研究方向:思想政治。
基金:河南省教育厅人文社科研究项目“郑州地区高职院校教师职业幸福感现状及对策研究”(课题编号:2014-GH-284)
幸福感是心理学上的一个专有名词,是指人类基于自身需要获得的满足感与安全感而主观产生的一系列欣喜与愉悦的情绪情感体验。人的一生大部分时间是在职业生涯中度过的,因此,职业幸福感就是指人们在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。在国家经济转型、网络信息极速发展的今天,人才就显得格外重要,而承接教书育人培养人才重任的就是人类灵魂的工程师“教师”。面对社会、家长和学生的期待与重托,面对大学扩招后日益繁重的教学和科研任务,关注与研究高校教师幸福感问题,对于学生的成长与进步、教师的身心健康、整个校园的良性发展乃至和谐校园的构建都具有重要意义。
一、郑州地区高职院校教师职业幸福感现状
以郑州职业技术学院、郑州旅游职业技术学院为个案,对160名在职教师进行了无记名抽样调查和访谈。从收集到的数据统计,认为非常幸福的有0人,有点幸福的有46人,不幸福的有52人,完全体会不到幸福的有44人,还有18人认为这个调研没有任何意义。调查结果表明,高职教师职业幸福感整体较低。
二、影响高职教师职业幸福感的因素
1. 薪资待遇低
智联招聘在官方微博发布的《2015年最新各城市薪酬排行榜》,郑州以5257元的月薪排名第25位,郑州市人社局发布的2015年本科生平均月薪4627元。而实际情况远非社会上所传的那样,就以本人的工资薪酬为例,副教授本科月薪3397元,远低于郑州平均工资水平。由此可以看出,政府在职业教育发展的投入比与加快构建现代职业教育体系的发展规划不相匹配。而较低的工资薪酬极易造成教师的失落和不公平感,认为付出与收入不成正比,体现不出自己的劳动价值,在工作中就会无形地暴露出消极甚至抵触情绪,表现在对事业没有较高的追求,学习相对不足,职业幸福感也会随之下降。
2. 职称的功利性及其不合理导向
教师的工资待遇与职称的高低是密切联系的,职称高工资高,职称低工资就低,因此,教师们为了职称晋升,拼命发论文、搞科研、出成果。本来是一举两得的好事,职称上去了,工资也提高了,但是老师们却并不能从中获取快乐和成就感。究其原因,一是学校中青年教师居多,年龄段太过集中,造成职称评定扎堆现象明显。在这种环境下,高职院校为了保障职称晋升的公平性,往往都推出了职称晋升的积分办法,但积分制的推行直接导致学术越来越功利化。青年教师申报课题、进行学术研究,不再是为了推动教育教学,