万科销售标准流程培训.doc

-----湛江市技师学院
一体化课程教案
一体化课程: 汽车维护
学****任务: 丰田4E5A发动机正时皮带更换与调整
授课班级: 11汽修(1)、(2)
授课教师: 吕生凤苏明睿钟昌成
一体化课程
汽车维护
学****br/>任务
发动机正时皮带更换
教学
时数
6
上课日期
周次
教研组审批
教学班级
11汽修(1)、(2)班
年月日
学材
《汽车构造与维修》《汽车维护》
教学方法
实际维修任务驱动法
视觉教具
丰田4E5A发动机、多媒体
教学系审批
学****br/>目标
根据发动机正时皮带更换工作任务单,明确工时,工作内容,工艺要求,进行独立工作。
能根据工作需要,检查发动机正时皮带松紧程度,制定更换皮带计划
根据任务需要,列举工具清单和准备工具。
正确识别标准的4E5A发动机正时皮带质量,规格并领取。
按照正时皮带装配工艺要求,独立完成整个更换调整过程。


年月日
学生情况
分析
本课的教学对象是初学发动机构造的学生,对发动机构造有一定了解并掌握部件名称和一定拆装技能,必须接受安全教育和职业素养教育,并进一步了解汽车维护职业特征,具备发动机拆、装工艺安全操作规程意识,为今后走上汽车维修岗位奠定基础。
学材
分析
本教材是全国技工院校汽修类教材,符合汽车维修一体化教学改革专业用书,书中以工作过程为学****过程,引导学生在学中做,做中学,以一体化的教学模式引导学生理论,实践相结合,达到实践验证理论,理论指导实践。
学****重点及其化解方法
重点内容:能按装配工艺,步骤、方法,独立完成皮带更换过程
重点化解方法:老师提示关键的齿轮标记,学生独立思考,实施装配,总结出自己的心得。
学****难点及其化解方法
难点内容:齿轮标记装配工艺方法,步骤。
难点化解方法:老师必须规范指导和提示,必要情况下进行演示。
资源准备
工具:套筒,固定卡钳,斜口尖嘴钳及其它专用工具。
量具:正时皮带张紧力扭计
材料:标准4E5A正时皮带
场地:操作维修现场
教学内容组织
开始上课
课前准备(列队、着装、考勤、安全)
复****旧课并引入
明确学****任务
学生
提供资料
教师讲解教学要点内容
学生提问
教师解疑难
学生讨论
教师监督
学生运用所学制定施工方案
教师督导
教师审核施工方案
教师指导
学生修改并确定施工方案
学生实施施工方案
教师协助
学生检查工作
教师监督
过程评价
任务结束
教师总结
教师监督
学****任务教学组织流程
一、学****活动:1、明确工作任务()
1、识读工作任务单,明确工时、工作内容、工艺要求,并在教师指导下进行独立完成。
2、学生了解6S规范(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)及其内容,观察实训场地是否符合要求,教师说明6s的重要性,强调安全文明生产;
二、学****活动:2、获取信息()
1、指导学生根据配气传动机构,取得必要的资料、数据。
三、学****活动:3、制定拆装计划()
1、指导学生根据配气传动机构,制定拆装计划。
2、画出施工流程图
3、指导学生根据更换皮带任务和施工计划,列举所需工具材料清单。
四、学****活动:4、实施计划(3学时)
1、根据更换皮带的操作计划指导学生按照要求分步进行安全操作、施工。
2、学会各种工具使用,规范下带、上带动作、以及张紧轮装配要点并紧固,提高装配技巧,保证运行质量。
五、学****活动:5、更换皮带操作过程验收()
1、按照操作规程要求,转动曲轴720°以上,检查各标记是否对准,正时皮带张紧度是否符合要求。
2、清点工具,填写任务单和验收项目,并交付验收。
六、学****活动,6、工作总结与评价(1学时)
学生通过自评,自我总结,可提高自身素质,老师通过互评,评点个别小组的不足与优点,使学生更好的提高综合素质和操作技能水平。
考评方法与考评材料
学生小组自评+小组互评+教师点评
分值评价
(10分)
项目
自我评价
小组评价
教师综合评价
感兴趣程度
任务明确程度
学****主动性
工作表现
协作精神
时间观念
任务完成熟练程度
理论知识掌握程度
任务完成效果
文明安全生产
总评
教室布置图
课后记
一体化课程教案
学****br/>阶段
时间
分配
学****目标
学****内容
学生
活动
教师
活动
考评方法
与考评材料
活动1(明确工作任务)

根据发动机正时皮带更换,工作任务单,明确工时,工作内容工艺要求,并在教师指导下进行独立工作。
引入:
发动机正时皮带更换是现代汽车维修保养学中最常见,最关键,工艺要求极高的一项专项工作,一条正时皮带