磨出来的精彩.doc

“磨”出精彩 
    紧张的六天研修即将接近尾声,难说再见,研修已是我生活的一部分。研修带来的专家的引领,智慧的交流,思维的碰撞,都已然成为我教育生命中宝贵的财富。针对体育教学实际中存在的问题,研修为我们呈现了一堂堂精彩课的研磨过程,我也了解了一节精品课是如何打磨出来的,它是经过老师们的“三次备课,两轮打磨”,它是教师集体团结协作,群策群力的结晶。六天的研修带给我们的启示很多很多,我深刻认识到:“磨”出精彩。
    在刚刚结束的济南市小学体育优质课比赛中,我呈现了一节《肩肘倒立》课,最终获得一等奖的好成绩。备课的过程让我倍感疲惫,同时也让我在一次次研讨中感受到“磨课”的重要性,感受到大家对我无尽的帮助与关爱。我就这节优质课的过程来具体说一下:
片段一:初探
        接到上济南市优质课的通知后,结合自身的技能特点,我根据任教年级选定适合我的课题,充分考虑根据新课标的要求和学生的身心特点定制出了第一份教案,然后在本学校开始试讲。经过自己的试讲后,我就请学校分管领导来听,领导听了以后反馈意见,然后再次试讲。
片段二:“批斗大会”----稍微进步
        通过几次试讲,请来了教研员和省教学能手,听完课后,她们对我的提出很多缺点与不足。如:《肩肘倒立》这节课你采用的情景化教学,你语言太僵硬,应该生动,充分调动学生的兴趣;在教授保护与帮助时,要注意你示范方法的选择;你要对课堂具有掌控能力,你不能只盯着眼前几个学生,而应该注意全班学生的关注;有个学生尽努力的在练****你一点鼓励的话都没有,你的定评不到位
------,那时候的我啊,真想找个洞钻进去啊。不过指导老师鼓励我说:“第一次上课挺好的,谁上课都要经历这样的过程,努力吧”。下午我有把上课的录像拷出来,边看边反思。
    接下来这几天,我带着领导提出的缺点,继续改进,继续试讲,再次领导听课,提出意见。经过几次的努力,我的课堂有些进步。
   
 
 
片段三:出校磨练
       我所在学校班额少,一个年级只有三个班,所以只有另寻学校继续前进。利用区教研时间我们来到了济南市营东小学,教研员还请了两位神秘专家。一节课下来,我是汗流浃背,专家的点评让我再次跌入深渊。如:环节还要继续好好规划;语言还不够生动,活泼,就像在哪里背台词;流程不够熟练,-------
片段四:再次打造
    距离正式比赛还有不到一周的时间,还有这样的缺点,我该怎么办?张校长鼓励我说:“耿霞,你下午拿着详案到我办公室里来,我们边看录像边来说,根据专家提的这几条再来改进一下”。
    第二天下午,